فاعلية تدريس مقرر البرمجة وتقنية المعلومات باستخدام التعلم المدمج في تحصيل طلاب الصف الثالث الثانوي
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Teaching the Programming and Information Technology Course Using Blended Learning in The Achievement of Third-Secondary Grade Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | القرني، طارق بن عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | النجدي، سمير بن موسى محمد (مشرف), العايذي، متعب بن شعلان (م. مشارك), الخضير، نايف بن حمزة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج35, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 223 - 267 |
| DOI: |
10.21608/MFES.2019.104364 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 1113990 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
54
| LEADER | 03212nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1855594 | ||
| 024 | |3 10.21608/MFES.2019.104364 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 599119 |a القرني، طارق بن عبدالله |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Effectiveness of Teaching the Programming and Information Technology Course Using Blended Learning in The Achievement of Third-Secondary Grade Students | ||
| 245 | |a فاعلية تدريس مقرر البرمجة وتقنية المعلومات باستخدام التعلم المدمج في تحصيل طلاب الصف الثالث الثانوي | ||
| 260 | |b جامعة أسيوط - كلية التربية |c 2019 |g فبراير | ||
| 300 | |a 223 - 267 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "هدف البحث إلى التعرف على فاعلية تدريس مقرر البرمجة وتقنية المعلومات باستخدام التعلم المدمج في تحصيل طلاب الصف الثالث الابتدائي. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن الفاعلية، والتعلم المدمج، والتحصيل، ومقرر البرمجة وتقنية المعلومات. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي، والفيديو التعليمي، والموقع الالكتروني، وتم تطبيقها على عينة من طلاب الصف الثالث الثانوي، والبالغ قوامها (66) طالباً. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لمستوى التذكر في الاختبار التحصيلي وذلك لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة حث المعلمين على استخدام التعلم المدمج في وحدات تعليمية أخرى في مقرر الحاسب والمقررات الأخرى وجميع المراحل التعليمية، وإنشاء وحدات لتصميم المقررات التعليمية باستخدام التعليم المدمج داخل الإدارات التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a التعليم الثانوي |a تدريس البرمجة وتقنية المعلومات |a التحصيل المعرفي |a التعليم المدمج |a استراتيجيات التدريس | ||
| 700 | |a النجدي، سمير بن موسى محمد |g Alnajdi, Sameer Mosa Mohamed |e مشرف |9 492634 | ||
| 700 | |9 599120 |a العايذي، متعب بن شعلان |e م. مشارك | ||
| 700 | |9 599121 |a الخضير، نايف بن حمزة |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 034 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 002 |m مج35, ع2 |o 0081 |s مجلة كلية التربية |v 035 |x 1110-2292 | ||
| 856 | |u 0081-035-002-034.pdf |n https://mfes.journals.ekb.eg/article_104364.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1113990 |d 1113990 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات لغة البرمجة سكراتش "Scratch" لطالبات الثالث المتوسط واتجاهاتهن نحوها
بواسطة: العتيبي، خلود بنت عبيد منشور: (2023) -
فاعلية التعليم المدمج على التحصيل الدراسي للمستويات المختلفة في البرمجة وتقنية المعلومات لطلاب الصف الثالث الثانوي
بواسطة: الجهني، عبدالرحمن بن عبدالباقي بن سليم منشور: (2011) -
فاعلية برنامج تعلم مدمج في تدريس الجغرافيا لتنمية التحصيل الابتكاري لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: فايد، سامية المحمدي منشور: (2021) -
أثر استخدام استراتيجيتي التعليم المدمج والتعلم النشط في تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي في مادة الكيمياء واحتفاظهم بالتعلم
بواسطة: دراهيش، فوزية محمد سالم منشور: (2022) -
أثر استخدام التعلم المدمج في تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي في مادة النحو و اتجاهاتهم نحوها
بواسطة: القرني، فرحان بن ناصر بن مجدوع منشور: (2013)
