ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بعض استراتيجيات البرمجة...>الوصف

فاعلية بعض استراتيجيات البرمجة اللغوية العصبية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير التوليدي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

العنوان المترجم: The Effectiveness of Some NLP Strategies in Teaching Social Studies to Develop Generative Thinking Skills for Fifth Primary Grade Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حامد، حمدي أحمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج74, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 327 - 376
DOI: 10.21608/MKMGT.2019.117640
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1114359
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | تدريس الدراسات الاجتماعية | التفكير التوليدي | البرمجة اللغوية العصبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات البرمجة اللغوية العصبية | مهارات التفكير التوليدي | مادة الدراسات الاجتماعية | Strategies of NLP | Thinking Skills of Obstetrics | Material of Social Studies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات التفكير التوليدي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وذلك من خلال توظيف استراتيجيات البرمجة اللغوية العصبية في تدريس مادة الدراسات الاجتماعية، وتكونت عينة البحث من (٣٠) تلميذ/تلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، والكل عينة المجموعة التجريبية بمدرسة طارق بن زياد الرسمية بإدارة حلوان التعليمية / محافظة القاهرة. أعد الباحث قائمة بمهارات التفكير التوليدي المراد تنميتها لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة طارق بن زياد الرسمية ثم اختيار عدد من استراتيجيات البرمجة اللغوية العصبية والتي تم تدريس الوحدة الأولى بمقرر الدراسات الاجتماعية لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي بها، كما أعد الباحث اختبار مهارات التفكير التوليدي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وقد تم تحكيم أدوات البحث بعرضها على عدد من الخبراء المتخصصين. وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفكير التوليدي لصالح التطبيق البعدي. - يصل حجم تأثير بعض استراتيجيات البرمجة اللغوية العصبية إلى أكثر من (0.14) عند القياس بمعادلة مربع إيتا (ƞ2) في تنمية مهارات التفكير التوليدي.

The aim of this research is to develop the thinking skills of the fifth grade pupils through the use of NLP strategies in the teaching of social studies. The sample consisted of (30) students of the fifth grade primary school، Ben Ziad Official Helwan Educational Department / Cairo Governorate. The researcher prepared a list of the developmental thinking skills to be developed by the students of the fifth grade primary school Tariq bin Ziad official and then the selection of a number of strategies of NLP، which was taught the first unit of the social studies for the fifth grade primary students، and the researcher tested the skills of thinking generation of fifth graders The research tools were judged by a number of specialized experts. Results: - There is a statistically significant difference at the level of (0.01) between the average scores of the experimental group students in the tribal and arctic applications to test the constructional thinking in favor of the remote application. - effect of some NLP strategies is greater than (0.14) when measured by the equation of the ETA box (n2) in the development of obstetric thinking skills.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.