فعالية برنامج قائم على الذكاء الناجح في تنمية إدراك الذات وأثره في الدافعية للمتفوقين عقلياً ذوي صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of a Program Based on Successful Intelligence on Developing Self-Perception and its Effect on Motivation of Gifted Students with Learning Disabilities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الريس، منى محمد عبدالرحمن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، عبدالصبور منصور (مشرف), محمد، هبة كمال مكي حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | بور سعيد |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 190 |
| رقم MD: | 1115530 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة بور سعيد |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
891
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إعداد برنامج تدريبي قائم على نظرية الذكاء الناجح في تنمية إدراك الذات الأكاديمي وأثره في الدافعية لدى المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم، وتكونت عينة الدراسة من (6) من التلاميذ المتفوقين عقليا ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالصف الثاني الإعدادي بمدرسة الملك فيصل في محافظة بورسعيد، واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي بتصميم شبه التجريبي؛ وذلك باستخدام التصميم ذي المجموعة الواحدة، وتمثلت أدوات الدراسة: اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة، مقياس إدراك الذات الأكاديمي (إعداد الباحثة)، مقياس الدافعية (إعداد الباحثة)، برنامج تدريبي إثرائي قائم على الذكاء الناجح في تنمية إدراك الذات الأكاديمي (إعداد الباحثة)، وطبق البرنامج التدريبي بواقع (30) جلسة بمعدل ثلاث جلسات أسبوعيا، وأسفرت نتائج الدراسة عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والقياس البعدي على مقياس إدراك الذات الأكاديمي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والقياس البعدي على مقياس الدافعية لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح في تنمية الدافعية لدى التلاميذ المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الريس، منى محمد عبدالرحمن منشور: (2020) -
فعالية برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح في تنمية إدراك الذات الأكاديمي للتلاميذ المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الريس، منى محمد عبدالرحمن منشور: (2020) -
برنامج علاجي قائم على استراتيجية التعلم التعاوني للمتفوقين ذوي صعوبات تعلم الحساب في السنة الثالثة ابتدائي : دراسة تجريبية بمدسة عبدالحميد بن باديس المسيلة
بواسطة: قدورى، رابح منشور: (2017) -
برنامج قائم على أنشطة اللعب في تنمية الإدراك البصري لدى الأطفال المتفوقين عقلياً ذوي صعوبات الاستعداد القرائي في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الراشدي، سمر سالم منشور: (2013) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية الدافعية لتعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: قنصوة، محمد الشحات عبدالفتاح ابراهيم منشور: (2016)
