ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير أسلوبي التلمذة المعرفية...>الوصف

تأثير أسلوبي التلمذة المعرفية وخطة كيلر في تعلم مهارة الارسال من الأسفل المواجه الأمامي في الكرة الطائرة لدى طلاب الصف الأول متوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Cognitive Apprenticeship Style and Keller Plan on Learning Volleyball Underarm Serving in First Year secondary School Students
المصدر: مجلة التربية الرياضية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: أحمد، وسام سلمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شهاب، غادة مؤيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 57 - 62
DOI: 10.37359/JOPE.V32(1)2020.966
ISSN: 2073-6452
رقم MD: 1116322
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التعليمية | الألعاب الرياضية | الكرة الطائرة | طلاب الرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تفريد التعليم | النظرية البنائية الاجتماعية | Individualized Learning | Social Building Theory
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The research aim at identifying the effect of cognitive apprenticeship and keller plan on learning underarm serving in volleyball for 1st grade secondary school students. The researchers hypothesized statistical differences between pre and posttests in all three groups in learning volleyball serving as well as statistical differences in posttests. The researchers used the experimental method on three groups; two experimental and one controlling group on (112) first grade secondary school students (Mohammed Baqer Al Sedar). The cognitive apprenticeship was used on the first experimental group, Keller plan on the second group and the command style on the controlling group. The data was collected and treated using proper statistical operations to conclude that cognitive apprenticeship and keller plan have a great effect on learning serving in volleyball compared to the style followed by the teacher.

أن أسلوبي التلمذة المعرفية وتفريد التعليم من الأساليب التعليمية التي قد تكون مناسبة والتي لها تأثير إيجابي في تعليم مهارات الكرة الطائرة، إذ أن لكل أسلوب خصوصيته في التعلم وقد هدف البحث في التعرف على تأثير أسلوبي التلمذة المعرفية وخطة كيلر في تعلم مهارة الإرسال من الأسفل المواجه الأمامي في الكرة الطائرة لدى طلاب الصف الأول المتوسط، وقد افترض الباحثان أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارات القبلية والبعدية لمجاميع البحث الثلاثة في تعلم مهارة الإرسال من الأسفل في الكرة الطائرة، وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبارات البعدية لدى عينة البحث، تم استخدام المنهج التجريبي بأسلوب المجموعات الثلاث (التجريبيتان والضابطة) وتمثلت العينة بطلاب الصف الأول في متوسطة محمد للبنين/ بغداد/ الكرخ الثالثة، البالغ عددهم (112) طالب، استخدم أسلوب التلمذة المعرفية مع المجموعة التجريبية الأولى وأسلوب خطة كيلر مع المجموعة التجريبية الثانية والأسلوب الأمري مع المجموعة الضابطة، وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا تم التوصل إلى مجموعة استنتاجات أهمها أن أسلوبي التلمذة المعرفية وخطة كيلر (تفريد التعليم( لهما تأثير فعال في تعلم مهارة الإرسال من الأسفل مقارنة بالأسلوب المتبع في الدرس.
ISSN: 2073-6452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.