أثر نمطين للتعلم التشاركى "التشارك التسلسلى / التشارك التآزرى" فى بيئة شبكات الويب الاجتماعية فى تنمية مهارات إنتاج القصة الرقمية لطلاب تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | بدوى، نجوى يحى عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حمزة، إيهاب محمد عبدالعظيم (م. مشارك), إبراهيم، وليد يوسف محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ابريل |
| الصفحات: | 749 - 826 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1120655 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
137
| المستخلص: |
سعى البحث إلى التعرف على أثر نمطين التعلم التشاركي التسلسلي والتآزري في بيئة شبكات الويب الاجتماعية في تنمية مهارات إنتاج القصة الرقمية لطلاب تكنولوجيا التعليم. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مصطلحات (شبكات الويب الاجتماعية التعليمية، والتعلم الإلكتروني التشاركي بنمطيه التسلسلي والتآزري، والقصة الرقمية). اعتمد البحث على المنهجين الوصفي والتجريبي، وتمثلت الأدوات في قائمة بمهارات إنتاج القصة الرقمية، واختبار تحصيلي معرفي، وبطاقة تقييم القصص الرقمية. تم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية مكونة من (64) طالباً وطالبة من طلاب الفرقة الأولى والثانية شعبة تكنولوجيا التعليم. بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين فيما يتعلق بالتحصيل المعرفي لمهارات إنتاج القصة الرقمية، وفيما يتعلق ببطاقة تقييم منتج القصة الرقمية، لصالح المجموعة الثانية. واختتم بأهم التوصيات، ومنها الاهتمام بدراسة العناصر المرتبطة باستراتيجيات التعلم المستخدمة في شبكات الويب الاجتماعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
نمطا التشارك "تسلسلي - تآزري" في المهمات ببيئة التعلم الإلكتروني متساوي الفواصل عبر الويب وأثرهما على تنمية مهارات إنتاج قصص الرسوم المتحركة لذوي الاحتياجات الخاصة وقابلية الاستخدام لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: بدوي، أمل عبدالغني قرني منشور: (2019) -
فاعلية تصميم استراتيجيتي للتعلم التشاركي ببيئة تعلم منتشر في تنمية مهارات إنتاج وحدات التعلم الرقمية والذكاء الاجتماعي لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
بواسطة: سليمان، أحمد سعد أحمد منشور: (2019) -
نمط التشارك داخل المجموعات "التآزري-التسلسلي" القائم على التفاعل مع الأسلوب المعرفي "معتمد-مستقل" في بيئات التعلم الشخصية التشاركية وأثره على تنمية مهارات التفكير الناقد والكفاءة الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: مرسي، ولاء أحمد عباس منشور: (2019) -
أثر نمط التشارك التآزري ببيئة تعلم إلكترونية على تنمية مفاهيم تصميم الكتاب الإلكتروني التفاعلي لدى طلاب الدراسات العليا
بواسطة: زكي، محمد سيد منشور: (2022) -
تصميم بيئة مقترحة للتعلم التشاركي قائمة على توظيف الشبكات الاجتماعية كفضاء تعليمي اجتماعي لتنمية مهارات التواصل الإلكتروني الشبكي والاتجاه نحو تعلم الكيمياء عبر الويب
بواسطة: إسماعيل، حمدان محمد علي منشور: (2013)
