درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة جرش لأساليب حل النزاعات وعلاقتها بدرجة امتلاك الطلبة لقيم التسامح من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practicing High School Principals in Jerash Governorate Conflict Resolution Methods and Its Relation with Students' Tolerance Values from Teachers' |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | زريقات، ميرنا سامي عقله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Zureikat, Mirna Sami Akle |
| مؤلفين آخرين: | الإبراهيم، عدنان بدري رزق (مشرف) , الخصاونة، أنيس صقر حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 96 |
| رقم MD: | 1120764 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
142
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة جرش لأساليب حل النزاعات وعلاقتها بدرجة امتلاك الطلبة لقيم التسامح من وجهة نظر المعلمين. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، واستخدمت في جمع بياناتها أداتين: الأولى استبانة عن أساليب حل النزاعات مكونة من (26) فقرة، والثانية استبانة عن قيم التسامح مكونة من (18) فقرة، وجرى التأكد من صدقهما وثباتهما. وتكونت عينة الدراسة من (421) معلما ومعلمة وبلغت نسبة (28.5%) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أظهرت نتائج الدراسة أن ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة جرش لأساليب حل النزاعات من وجهة نظر المعلمين ككل جاءت متوسطة، ودرجة امتلاك طلبة المرحلة الثانوية لقيم التسامح ككل كانت متوسطة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة جرش لأساليب حل النزاعات تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الإناث. بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة جرش لأساليب حل النزاعات تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي، والخبرة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة في درجة امتلاك طلبة المرحلة الثانوية لقيم التسامح تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الإناث. بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة في درجة امتلاك طلبة المرحلة الثانوية لقيم التسامح تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي، والخبرة. وبينت النتائج أيضا وجود علاقة ارتباطيه إيجابية بين درجة ممارسة مديري المدارس لأساليب حل النزاعات وقيم التسامح لدى طلبتهم. وتوصلت الباحثة إلى عدد من التوصيات من أهمها: تعويد الطلبة على الحوار والجرأة عن التعبير في الرأي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة جرش لأساليب حل النزاعات الطلابية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: زريقات، ميرنا سامي عقله منشور: (2022) -
درجة ممارسة أنماط الاتصال الإداري لدى مديري المدارس الثانوية في منطقة النقب التعليمية وعلاقتها بدرجة تمكنهم من حل المشكلات التي تواجه الطلبة من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: أبو دقش، مريم سليمان منشور: (2018) -
درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لأساليب حل النزاعات بالطرق السلمية وعلاقتها بقيم التسامح لدى طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: الحربي، عثمان دبي منشور: (2019) -
درجة توافر اليقظة الذهنية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان وعلاقتها بدرجة ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية للمعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: الهاشم، أماني عبدالله عقلة منشور: (2017) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة جرش للقيادة التبادلية وعلاقتها بالإبداع التنظيمي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: القرعان، رندا فواز منشور: (2021)
