أثر توظيف استراتيجية الأجزاء السائبة "Loose Parts" في الدافعية والإبداع لدى طلبة الصف الأول الأساسي بمحافظة إربد
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Loose Parts Strategy on Motivation and Creativity of Jordanian First Primary Grade |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الزاهر، فضيلة عباس (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ربابعة، إبتسام قاسم (مشرف), عيادات، يوسف أحمد محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 82 |
| رقم MD: | 1121187 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
67
| المستخلص: |
هدفت الدراسة تعرف أثر توظيف استراتيجية الأجزاء السائبة (Loose Parts) في الدافعية والإبداع لدى طلبة الصف الأول الأساسي في محافظة إربد. تكونت عينة الدراسة من (40) طالبا وطالبة تم اختيارهم قصديا من طلبة الصف الأول الأساسي في مدرسة أكاديمية عرار، تم تقسيمهم إلى مجموعتين واختيار المجموعة التجريبية بطريقة القرعة، حيث تكونت المجموعة التجريبية من (20) طالبا وطالبة تم تدريسهم باستخدام استراتيجية الأجزاء السائبة، ومجموعة ضابطة تكونت من (20) طالبا وطالبة تم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياس الدافعية، ومقياس الإبداع بعد التحقق من صدقهما وثباتهما. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدافعية لدى طلبة الصف الأول الأساسي تعزى لاستراتيجية التدريس، لصالح أفراد المجموعة التجريبية الذين تم تدريسهم باستخدام طريقة تدريس الأجزاء السائبة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في الإبداع لدى طلبة الصف الأول الأساسي تعزى لاستراتيجية التدريس، لصالح أفراد المجموعة التجريبية الذين تم تدريسهم باستخدام طريقة تدريس الأجزاء السائبة، مما يشير إلى فاعلية استراتيجية الأجزاء السائبة (Loose Parts) في تعزيز مستويات الدافعية والإبداع لدى طلبة الصف الأول الأساسي. وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بالعمل على بناء أنشطة تعلم باستخدام استراتيجية الأجزاء السائبة للصفوف الدراسية الأولى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام أفلام الخيال العلمي في تدريس وحدة الوراثة في تنمية التفكير العلمي والتفكير الإبداعي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في ضوء دافعيتهم نحو تعلم العلوم الحياتية بالأردن
بواسطة: دحدول، نسرين كريم سلامة منشور: (2019) -
أثر تدريس مادة اللغة الإنجليزية وفق استراتيجية "نعم، لا، إبداعي" في التحصيل والدافعية نحو تعلمها لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: حماد، صفاء إسماعيل عيسى منشور: (2022) -
أثر استراتيجية تدريسية قائمة على التعلم المستند إلى أبحاث الدماغ في تنمية الدافعية نحو تعلم العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: جاد الله، هند هاشم عبدالرحيم منشور: (2021) -
أثر استخدام استراتيجية الرسوم الكرتونية المفاهيمية في فهم المفاهيم العلمية والدافعية نحو تعلم العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي
بواسطة: إبراهيم، سناء عبدالكريم إبراهيم منشور: (2019) -
أثر استراتيجية دورة التعلم السباعية في تنمية عمليات العلم الأساسية والدافعية نحو تعلم العلوم لدى طلاب الصف الخامس الأساسي
بواسطة: المحاشي، أنس جاسر محمد منشور: (2023)
