معتقدات معلمي اللغة العربية حول تعليم القواعد النحوية
| العنوان بلغة أخرى: |
Arabic Language Teachers Beliefs about Grammar Teaching |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | جبريل، عرين محمود حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خضير، رائد محمود السليم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 95 |
| رقم MD: | 1121517 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
197
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن معتقدات معلمي اللغة العربية حول تعليم القواعد النحوية، وما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α = 0.05) في هذه المعتقدات، تعزى إلى متغيرات: المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والمرحلة التعليمية. تكونت عينة الدراسة من (240) معلما ومعلمة في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة إربد في الأردن، في الفصل الثاني من العام الدراسي 2019/2020، اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ أعدت الباحثة أداة لمعتقدات معلمي اللغة العربية حول تعليم القواعد النحوية، تكونت من (36) فقرة، وزعت إلى ثلاثة مجالات، هي: أهمية القواعد النحوية، وتعليم القواعد النحوية، وتصويب الأخطاء النحوية. أظهرت نتائج الدراسة أن معلمي اللغة العربية يتبنون معتقدات مختلفة حول القواعد النحوية، أبرزها: اعتقادهم بأهمية ومركزية تعليم القواعد النحوية في تعلم اللغة العربية، وتعليم القواعد النحوية بطريقة قصدية ومباشرة باستخدام الطريقة الاستقرائية، وأن تصويب الأخطاء النحوية عامل مهم في تعليم القواعد النحوية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في معتقدات معلمي اللغة العربية حول تعليم القواعد النحوية، تعزى إلى متغيرات (المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والمرحلة التعليمية)، على جميع مجالات الأداة باستثناء مجال "تعليم القواعد النحوية"، تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ولصالح الدراسات العليا. وفي ضوء هذه النتائج، قدمت الباحثة عددا من التوصيات، أبرزها الكشف عن طبيعة العلاقة بين معتقدات معلمي اللغة العربية حول تعليم فروع اللغة المختلفة وممارساتهم الفعلية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
سلطة النحو
بواسطة: الخفاجي، محمد عبد كاظم منشور: (2020) -
أثر استراتيجية الصف المقلوب في أداء طلاب الصف العاشر في القواعد النحوية والصرفية
بواسطة: العمري، بهاء عبدالقادر حسين منشور: (2020) -
تعليمية اللغة العربية في ضوء تيسير تعليم النحو العربي
بواسطة: عيساوي، عبدالرحمان منشور: (2020) -
لغة النحو وطريقة تعلمه وتعليمة
بواسطة: وراق، محمد غالب عبدالرحمن منشور: (2016) -
إجراء الوصل مجرى الوقف والعكس في النحو العربي
بواسطة: القرالة، خولة جعفر ارشيد منشور: (2006)
