تطوير مناهج العلوم بمرحلة التعليم الأساسى بمصر فى ضوء متطلبات دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم E-TIMSS
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الطنطاوي، رمضان عبدالحميد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشرقاوى، سمية عيسى عيسى (م. مشارك), سليم، شيماء عبدالسلام عبدالسلام (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج76 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 197 - 255 |
| DOI: |
10.21608/JSDU.2021.132793 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1121783 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تطوير مناهج العلوم بمرحلة التعليم الأساسي بـ "مصر" في ضوء متطلبات دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم (E-TIMSS). واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة متطلبات التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم لعام (2019) (E-TIMSS) اللازم توافرها بمناهج العلوم بمرحلة التعليم الأساسي بـ "مصر"، أداة لتحليل محتوى كتب العلوم للصفين الرابع الابتدائي والثاني الإعدادي في ضوء التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم لعام (2019) (E-TIMSS). وتناول البحث عدد من النقاط، وهم، فكرة ونشأة التوجهات الدولية لدراسة العلوم والرياضيات (TIMSS)، وأبعاد مشروع التوجهات الدولية العلوم والرياضيات (TIMSS)، وموقع الدول المشاركة في مشروع (TIMSS) في العلوم، والتوجهات الدولية لدراسة العلوم والرياضيات لعام (2019) (E-TIMSS)، ومتطلبات إعداد منهج دراسي في العلوم وفقاً لمتطلبات (E-TIMSS)، وموقع مصر والدول العربية من المشاركة في مشروع (TIMSS) في العلوم. وتوصل البحث إلى تصور مقترح للمنهج في ضوء متطلبات التوجهات الدولية للرياضيات والعلم (E-TIMSS) المحددة ومؤشراتها، وتضمن فلسفة مناهج العلوم بمرحلة التعليم الأساسي، وأسس بناء مناهج العلوم بمرحلة التعليم الأساسي، والأهداف العامة لمناهج العلوم في ضوء متطلبات دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم (E-TIMSS) ومؤشراتها، والممارسات الصفية وفقاً لمتطلبات دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم (E-TIMSS) ومؤشراتها، والتصميم المنهجي المعتمد عليه، والتصور المقترح لمحتوى منهج العلوم وفقاً لمتطلبات دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم (E-TIMSS) ومؤشراتها، ومداخل واستراتيجيات التدريس المستخدمة في تدريس وحدات التصور المقترح لمنهج العلوم بمرحلة التعليم الأساسي والمتضمن متطلبات دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم ومؤشراتها، والأنشطة التعليمية المستخدمة، وتقنيات التعليم والتعليم المستخدمة. وأوصى البحث بإعادة النظر في تخطيط وإعداد مناهج العلوم بمرحلة التعليم الأساسي في ضوء متطلبات التوجهات الدولية لدراسة العلوم والرياضيات لعام (2019) E-TIMSS)). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-3930 |
عناصر مشابهة
-
تحليل محتوى كتاب العلوم للصف الرابع الابتدائي في دولة الكويت في ضوء متطلبات دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم "TIMSS 2015"
بواسطة: الهندال، دلال عبدالرزاق منشور: (2021) -
تطوير محتوى منهج العلوم بمرحلة التعليم الأساسي في ضوء التوجهات العالمية واهتمامات الطلاب العلمية
بواسطة: محمد، راشد محمد راشد منشور: (2012) -
دراسة تحليلية لمحتوى كتاب العلوم للصف الرابع الابتدائي في ضوء متطلبات دراسة التوجهات الدولية للرياضيات و العلوم TIMSS, 2015
بواسطة: نويجى، ايمان عبدالكريم كامل منشور: (2014) -
فلسفة تطوير مناهج العلوم بين المخططين والمنفذين بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: الطنطاوي، رمضان عبدالحميد محمد منشور: (1989) -
تحليل محتوى مقرر العلوم للصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم TIMSS 2015
بواسطة: الرويلي، فارس قياض منشور: (2018)
