ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية قائمة على الأنماط ا...>الوصف

استراتيجية قائمة على الأنماط اللغوية البلاغية لتحسين التعبير الكتابى الإبداعى لتلاميذ الصف الأول الإعدادى

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسانين، أميرة عادل السيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، محمود جلال الدين (مشرف)
المجلد/العدد: ج76
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 335 - 356
DOI: 10.21608/JSDU.2021.134971
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1121810
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الإعدادية | التعبير الكتابي | المهارات الكتابية | الكتابة الإبداعية | الأنماط اللغوية البلاغية | الاستراتيجيات التدريسية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن أثر استخدام استراتيجية قائمة على الأنماط اللغوية البلاغية لتحسين التعبير الكتابي الإبداعي لتلاميذ الصف الأول الإعدادي. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار التعبير الكتابي الإبداعي لقياس مدى توافر مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي وضبطه وتقنينه، ودليل المعلم لتوضيح كيفية تطبيق الاستراتيجية القائمة على الأنماط اللغوية البلاغية، تم تطبيقهم على عينة مكونة تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مدرسة شجرة الدر الإعدادية بنات التابعة لإدارة غرب المنصورة التعليمية في محافظة الدقهلية في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2019-2020م). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن الاستراتيجية القائمة على الأنماط اللغوية البلاغية تحقق نسبة نمو تزيد عن (50%) في كل مهارة من مهارات التعبير الكتابي الإبداعي. وأوصت الدراسة بضرورة تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ المرحلتين الابتدائية والإعدادية باستخدام الأنماط اللغوية البلاغية؛ لتعين على اكتشاف المبدعين وتشكيلهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.