ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات المبنى المدرسي بالمرحل...>الوصف

متطلبات المبنى المدرسي بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر مديري ووكلاء المدارس بمدينة مكة المكرمة

العنوان بلغة أخرى: The Requirements of the School Building of the Primary Stage from the Viewpoint of the School Principals and Vice Principals in the City of Makkah Al-Mukarramah
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الشريف، عبدالله بن رابح حامد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 191 - 251
DOI: 10.21608/ssj.2020.244159
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1122246
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | التوجهات التربوية المعاصرة | مديرو المدارس الابتدائية | المؤسسات التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
متطلبات | المبنى المدرسي | المرحلة الابتدائية | مديري ووكلاء المدارس | Requirements | School Building | Primary Stage | School Principals and Vice Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تحديد درجة توفر متطلبات المبني المدرسي بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر مديري ووكلاء المدارس بمدينة مكة المكرمة، مع بيان مدى تأثير بعض المتغيرات في ذلك، وتم استخدام المنهج الوصفي، كما تم استخدام طريقة الحصر الشامل لجميع مديري ووكلاء مدارس التعليم الابتدائي (بنين) في مدينة مكة المكرمة، وتمثلت أداة الدراسة في الاستبانة، حيث قام الباحث ببناء استبانة مكونة من ستة محاور يحتوي كل محور على عدد من العبارات يتم قياس مدى توافرها من خلال عدد من المؤشرات (من حيث الموقع، التجهيزات، الفصول الدراسية، الخدمات الإدارية والعامة، النشاط الطلابي، السلامة والصحة المدرسية) الدالة عليها، وذلك لقياس مدى توافر كل مؤشر الدال على متطلبات المبني المدرسي، وقد بلغ عدد عبارات الاستبانة (74) عبارة، وقد حققت الاستبانة نسبة تطبيق (73.1%) من المجتمع الأصلى للدراسة، وكان من أبرز نتائج الدراسة ما يلي: المتوسط العام لمتطلبات المبنى المدرسي اللازمة لتحقيق الأهداف التربوية والتعليمية بلغ (2.11) وهو يدل على درجة توافر (متوسطة)، أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في استجابات أفراد المجتمع حول المجموع الكلي لمتطلبات المبني المدرسي تعزي إلى المسمى الوظيفي، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.01) في استجابات أفراد المجتمع حول المجموع الكلي لمتطلبات المبنى تعزي إلى المؤهل العلمي ونوع المبنى المدرسي.

The current study aimed to depict the degree of availability of the requirements of the school building of the primary stage from the viewpoints of the school principals and the vice principals in the city of Makkah Al-Mukarramah taking into account the impact of some related variables. The study made use of the descriptive approach, and the comprehensive survey method was used addressing all the principals and the vice principals of the primary schools (boys) in the city of Makkah AlMukarramah. The study made use of a questionnaire consisting of six dimensions. Each dimension contains a number of items whose availability was measured through a number of indicators (location, equipment, classrooms, administrative and public services, students' activity, school safety and health). The number of questionnaire items were (74) items, and the questionnaire was administered to (73.1%) of the original community of the study. The results of the study revealed that the mean of the requirements of the school building necessary to achieve educational goals was (2.11) indicating a medium degree of availability. There were no statistically significant differences at (0.05) level in the responses of community members about all the requirements of the school building due to the job title. There were statistically significant differences at (0.01) level in the responses of the community members about all the requirements of the building attributed to the educational qualification and the type of the school building.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.