ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية الجمالية مدخل لتحسين ا...>الوصف

التربية الجمالية مدخل لتحسين التربية الخلقية بمرحلة رياض الأطفال بمحافظة بورسعيد: دراسة حالة

العنوان المترجم: Aesthetic Education, an Approach to Improving Moral Education in Kindergarten Stage in Port Said Governorate: Case Study
المصدر: مجلة تطوير الأداء الجامعي
الناشر: جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
المؤلف الرئيسي: مرجان، رانيا قدري أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Morgan, Rania Kadry Ahmad
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 145 - 178
DOI: 10.21608/JPUD.2019.96125
ISSN: 2090-5890
رقم MD: 1123192
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الجمالية | القيم الأخلاقية | رياض الأطفال | تطوير التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الجمالية | التربية الخلقية | مرحلة رياض الأطفال | Aesthetic Education | Congenital Education | Kindergarten Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على دور التربية الجمالية كمدخل لتحسين التربية الخلقية بمرحلة رياض الأطفال بمحافظة بورسعيد، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملائمته وطبيعة البحث، ثم استعرضت بعض الدول التي اهتمت بمرحلة رياض الأطفال من أجل تحقيق التربية الجمالية لتحسين التربية الخلقية مثل: الهند، هنغاريا، هونغ كونغ، إيطاليا، ومن خلال الأطر النظرية والدراسات السابقة توصلت الباحثة إلى بعض مقترحات لتطبيق التربية الجمالية من أجل تحسين التربية الخلقية، وتضمنت هذه المقترحات: دور الأسرة، دور معلمة رياض الأطفال، دور المدرسة، دور المناهج الدراسية، دور الأنشطة التربوية.

The aim of the current study is to identify the role of Aesthetic Education in Improving Moral Education at Kindergarten stage, Port Said Governorate. The researcher used the descriptive approach for its compatibility with the nature of the research. Then the researcher shed light on some countries that were interested in kindergarten stage as a step to achieve aesthetic education to improve moral education such as India, Hungary, Hong Kong and Italy. In light of theoretical frameworks and previous studies, the researcher reached some suggestions for the application of aesthetic education to improve moral education including implementing the roles of family, kindergarten teacher, school, curricula, and pedagogical activities, in this regard.
ISSN: 2090-5890

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.