ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التحليل الموضوعي في المكت...>الوصف

واقع التحليل الموضوعي في المكتبات الجامعية الأردنية: دراسة ميدانية

العنوان المترجم: The Reality of Objective Analysis in Jordanian University Libraries: A Field Study
المصدر: المجلة المصرية لعلوم المعلومات
الناشر: جامعة بني سويف - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الدويري، خلدون محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكلالدة، أروى ممدوح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 233 - 272
DOI: 10.21608/JESI.2017.60143
ISSN: 2356-8291
رقم MD: 1123962
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإجراءات الفنية | الفهرسة الموضوعية | المكتبات الجامعية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحليل الموضوعي | المكتبات الجامعية | التكشيف | رؤوس الموضوعات | المكنز | Subject Analysis | University Libraries | Indexing | Heading Subjects | Thesaurus
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: This research paper aims at identifying the reality of the objective analysis in the Jordanian university libraries. The study sample consisted of the staff of the Department of Cataloging and Classification in Southern Jordanian Universities. The results indicated, through formal interviews, that the staff members do not have full information about the concepts of the objective analysis as a terminology, but they are practiced by the staff using ways gained only by training. Moreover, there is a kind of disagreement among Jordanian universities to unify their work policies because of the different tools used in objective analysis. The results also indicated that 66% of the staff members believe that inadequate training programs in the field of the objective analysis make it difficult to reach accuracy of work.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع التحليل الموضوعي في المكتبات الجامعية الأردنية، تكونت عينة الدراسة من كافة العامين بقسم الفهرسة والتصنيف في الجامعات الأردنية بإقليم الجنوب. أشارت النتائج من خلال المقابلات الرسمية بأنهم ليس لديهم معرفة تامه بمفاهيم التحليل الموضوعي كمصطلحات، وإنما يتم ممارستها بطرق تدربوا عليها مسبقا، بالإضافة إلى عدم وجود اتفاق بين الجامعات الأردنية على توحيد السياسات المتبعة بطريقة العمل مع اختلاف أيضا بالأدوات المستخدمة بالتحليل الموضوعي. وأشارت النتائج أيضا أن ما نسبته 66% يعتقدون بعدم كفاية البرامج التدريبية في مجال التحليل الموضوعي مما يشكل عائقا في الوصول إلى الدقة بالعمل.
ISSN: 2356-8291

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.