ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل كتب العلوم للصفين الرابع...>الوصف

تحليل كتب العلوم للصفين الرابع و الخامس الاساسيين في الاردن في ضوء مكونات الثقافة العلمية

المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: خطايبة، عبدالله محمد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عليمات، أيمن (م. مشارك م. مشارك م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: س 33, ع 123
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الصفحات: 191 - 222
DOI: 10.35270/0011-033-123-004
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 113102
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مدارس الاساس | الأردن | تدريس العلوم | المقررات الدراسية | التعليم الاساسي | تحليل محتوى كتب العلوم | الثقافة العلمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

502

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف درجة اشتمال كتب العلوم للصفين الرابع والخامس الأساسيين على مكونات الثقافة العلمية، ومقارنة نسب كل مكون من مكونات الثقافة العلمية في كتاب. ولتحقيق هدف الدراسة تم تعديل وتطوير أداة تحليل المحتوى وفق مكونات الثقافة العلمية لدى عينة الدراسة التي تكونت من (121) صفحة تم اختيارها بالطريقة العشوائية الطبقية من كل وحدة من وحدات كتب العلوم للصفين الرابع والخامس الأساسيين للعام الدراسي 2009/2010م وأشارت نتائج الدراسة إلى أن النسبة المئوية لمكون الطبيعة العلمية للصفين الرابع والخامس (48%) (43%) على التوالي، ولمكون الطبيعة الاستقصائية للعلم (26%) (27%)، وللعلم كطريقة تفكير (18%) (18%) وأخيرا للتفاعل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع (12%) (8%)، كذلك أشارت النتائج إلى أن درجة اشتمال كتب العلوم للصفين الرابع والخامس الأساسيين لمكون التفاعل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع يحتوي نسبة مئوية أقل من النسبة المئوية التي اقترحتها الرابطة العلمية لمعلمي العلوم (NSTA)، أما لمكون الطبيعة الاستقصائية للعلم فكانت نسبتهما أكثر من النسبة المقترحة، وعند مقارنة نسب مكونات الثقافة العلمية باختلاف الصف المقرر له الكتاب لم يوجد اختلاف ذو دلالة إحصائية بين هذه المكونات.
ISSN: 1319-0172
البحث عن مساعدة: 747604

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.