اختبار الوعى القرائى لنصوص علمية ومفتاح تصحيحه
| المصدر: | مجلة إبداعات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالواحد، نعيمة حسن أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 113 - 120 |
| ISSN: |
2536-9407 |
| رقم MD: | 1134896 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| ISSN: |
2536-9407 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية الفهم و الوعي القرائي لنصوص علمية و اتخاذ القرار لمشكلات بيئية لدى طالبات المرحلة الثانوية الشعبة الأدبية
بواسطة: عبدالواحد، نعيمة حسن أحمد منشور: (2006) -
فاعلية استخدام إستراتيجية الإثارة العشوائية لتنمية بعض مهارات الفهم القرائي الإبداعي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي الأزهري
بواسطة: علم، وائل أحمد جمال الدين عبدالحميد منشور: (2023) -
مستوى معرفة ومهارة معلمات التلميذات ذوات صعوبات التعلم بمراقبة التقدم في القراءة من خلال القياس المبني على المنهج
بواسطة: المقيطيب، إيمان بنت إبراهيم بن عبدالله منشور: (2022) -
فاعلية مبادرة رامب RAMP في تنمية المهارات القرائية لدى طلبة مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في مديرية تربية بنى كنانة في الأردن
بواسطة: يغمور، خلود صبحي محمد منشور: (2022) -
مقياس تقييم مهارات الفهم القرائي لدى الأطفال
بواسطة: سليمان، عبدالرحمن سيد منشور: (2023)
