ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تدريس الفيزياء باستخدام...>الوصف

فاعلية تدريس الفيزياء باستخدام أنموذج درايفر "Driver Model" في التحصيل وتنمية مهارات حل المسائل الفيزيائية لدي طلاب الصف الأول ثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Teaching Physics Using Driver Model on the Achievement of First-Grade Secondary Students and Developing their Skills of Physics Problem-Solving
المصدر: مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
المؤلف الرئيسي: الشهري، محمد بن صالح أحمد الحيدي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شماخي، إبراهيم بن علي منصور (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يناير
الصفحات: 125 - 155
DOI: 10.12816/0057068
ISSN: 1658-7006
رقم MD: 1136443
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الثانوي | تدريس الفيزياء | التحصيل الدراسي | مهارات حل المسائل الفيزيائية | النماذج التدريسية | نموذج درايفر
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج درايفر | التحصيل في الفيزياء | مهارات حل المسائل الفيزيائية | Solving Skills | Achievement in Physics | Driver Model | Physics Problem
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية أنموذج درايفر في رفع مستوى التحصيل في الفيزياء وتنمية مهارات حل لمسائل الفيزيائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. ولتحقيق هذه الأهداف تم إعداد وضبط دليل المعلم، وأوراق عمل الطلاب، واختبار تحصيل الفيزياء، واختبار مهارات حل المسائل الفيزيائية وضبطها. وتم استخدام المنهج شبه التجريبي تصميم القياس القبلي-البعدي لمجموعتين (تجريبية وضابطة) في تنفيذ تجربة البحث. وكشفت نتائج البحث عن فاعلية تدريس الفيزياء باستخدام أنموذج درايفر في رفع مستوى التحصيل في الفيزياء وتنمية مهارات حل المسائل الفيزيائية. وتم تقديم التوصيات والمقترحات وثيقة الصلة بنتائج البحث.

The research aimed to reveal the effectiveness of teaching physics using Driver model in raising the level of achievement in physics and developing the Skills of physics problem-solving of the first-grade secondary students. To achieve these objectives, teacher’s guide, students’ work papers, physics achievement test, and physics problems solving skills test were prepared and adjusted. The semi-experimental approach with pretest-posttest design of two groups (experimental and control) was used for the research experiment. The search results revealed the effectiveness of teaching physics using Driver model in raising the level of achievement in physics and developing the physics problem-solving skills of the first-grade secondary students. Recommendations and proposals relevant to the research results were presented.
ISSN: 1658-7006

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.