ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التعلم الإلكتروني في مهارا...>الوصف

أثر التعلم الإلكتروني في مهارات تعلم القراءة لغير الناطقين باللغة العربية وتنمية التذوق الأدبي لديهم

المصدر: مجلة ابن منظور لعلوم اللغة العربية
الناشر: الجمعية الليبية لعلوم اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: الجبوري، فلاح صالح حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجبوري، جمعة حسين يوسف حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: إبريل
الصفحات: 198 - 224
ISSN: 2709-6181
رقم MD: 1137921
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | الناطقين بغير العربية | التذوق الأدبي | المهارات القرائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الإلكتروني | المهارات | القراءة | غير الناطقين باللغة العربية | التذوق الأدبي | E-Learning | Skills | Reading | Non-Arabic Speaking | Tasting Literature
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

107

حفظ في:
المستخلص: إن أهمية دخول التكنولوجيا في جميع مجالات الحياة والاتجاه إلى إدخال التكنولوجيا في التعليم وإدخال التعليم الإلكتروني في تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها وهذا يعني جعل التعليم قائم على تنمية التذوق الأدبي عندهم من خلال اكتساب مهارات القراءة بأنواعها الإبداعية والابتكارية الجهرية منها والصامتة والاعتماد على الأنشطة التي تتطلب تنمية التعلم الإلكتروني وربط الطلبة بالتكنولوجيا الحديثة، وتقييد خيالهم في تفكيرهم الإبداعي، وجعلهم قادرين على النطق بالكلمات والتعبير بكل دقة، وفهم معاني المفردات، وتفسير ما غمض فهمه لديهم، وتعزيز الإجابات لدى قدراتهم العقلية بكل ما هو جديد حول لغتنا العربية، فدرس القراءة هنا يركز على اكتساب المفاهيم القرائية وتسهيل فهم بنية النص الأدبي وتذوق الشعر والنثر إضافة إلى ضبط النص لغويا ونحويا. التصميم التجريبي: اعتمد الباحثان تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي، لأن الدراسات التربوية والنفسية لا يمكن أن تصل إلى الضبط الكلي، وهذا التصميم يعتمد مجموعة تجريبية، ومجموعة ضابطة أجرى الباحثان بعض التغيرات على الموضوع المختارة وتغيير تصميمها إلى منهج إلكتروني يواكب التقدم الحاصل في تكنولوجيا التعليم الحديثة، وإعادة تنظيم استراتيجية التدريس مع مراعاة عدم الإخلال بالسياق اللغوي وأصبح النص في كتاب اللغة العربية جاهزا لاستعماله في قياس)سرعة وصحة القراءة وفهم المقروء) ثم اختبار عينة البحث والبالغ عددهم (55) طالبا وطالبة بكيفية اكتساب مهارات القراءة تنمية التذوق الأدبي لديهم وهذا يشمل عدة مهارات اختلف المتخصصون في عددها وأنواعها إلا إن الباحثان اعتمدا على المهارات الخاصة بالاختبار من نوع اختيار من متعدد يقيس مدى تنمية المهارات لدى عينة البحث ومدى استبقاء هذه المهارات لديهم وقدراتهم في تذوق النص أدبيا وليس تعلم بنية النص على أنها قواعد صماء لا يكاد يفهم معناها.

The importance of the introduction of technology in all areas of life and the tendency to introduce technology in education and the introduction of e-learning in the teaching of Arabic to non-native speakers, and this means to make education based on the development of literary taste by acquiring the skills of creative and creative innovation, both verbal and silent And rely on activities that require the development of e-learning and linking students to modern technology, and restrict their imagination in their creative thinking, and make them able to speak words and expression accurately, and understand the meanings of vocabulary, and explain what they understand, and to strengthen the answers to their mental abilities with everything new about our Arabic language , The study of reading here focuses on the acquisition of literacy concepts and facilitate understanding of the structure of literary text and taste of poetry and prose in addition to the text control linguistically and synthetically. Experimental Design: The researchers adopted a experimental design with partial adjustment, because the educational and psychological studies can not reach the total control. This design adopts experimental group, control group The researchers have made some changes to the selected topic and changed their design to an electronic curriculum that keeps abreast of the progress made in modern education technology and reorganized the teaching strategy while taking into account the linguistic context. The text in the Arabic language book is ready for use in measuring the speed and health of reading and reading comprehension. And then the sample of the research (55) students how to acquire reading skills development of literary taste and This includes several skills that differed in the number and types of specialists, but the researchers relied on the skills of the test of the type of multiple choice that measures the extent of development of skills in the research sample and the extent of retention of these skills and their ability to taste the text and do not learn the structure of the text as a silent rules hardly understood Its meaning.
ISSN: 2709-6181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.