ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام برمجية حاسوبية مقت...>الوصف

أثر استخدام برمجية حاسوبية مقترحة في اكتساب الطلبة أخصائي تكنولوجيا التعليم لمهارات مستحدثات تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Proposed Software by the Students of Instructional Technology to Acquire New Instructional Technology Skills
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: الحدابي، داود عبدالملك يحيى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صالح، عيسى محمد على (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع45
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 125 - 146
DOI: 10.20428/AJQAHE.13.45.5
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 1142885
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعى | تكنولوجيا التعليم | طلبة الجامعات | المستحدثات التكنولوجية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برمجية مقترحة | مستحدثات تكنولوجيا التعليم | أخصائي تكنولوجيا التعليم | Proposed Software | New Instructional Technology Skills | Instructional Technology Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام برمجية حاسوبية مقترحة في اكتساب طلبة قسم تكنولوجيا التعليم لمهارات مستحدثات تكنولوجيا التعليم. ولتحقيق هدف البحث والإجابة عن أسئلته تم استخدام المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة، والتطبيق القبلي والبعدي، واختيار عينة بلغت (40) من طلبة المستوى الثاني بقسم تكنولوجيا التعليم للعام الجامعي 2018/2019، وتم استخدام أداة الملاحظة وذلك للكشف عن مدى اكتساب الطلبة لمهارات مستحدثات تكنولوجيا التعليم، وبعد التوصل إلى قائمة بمهارات مستحدثات تكنولوجيا التعليم، وبناء برنامج حاسوبي مقترح وتنفيذ تجربة البحث أظهرت النتائج تفوق طلبة المجموعة التجريبية، على الطلبة في المجموعة الضابطة في اكتسابهم لمهارات مستحدثات تكنولوجيا التعليم، مما يدل على وجود أثر لاستخدام البرنامج الحاسوبي المقترح في اكتساب الطلبة لمهارات مستحدثات تكنولوجيا التعليم مقارنة بالطرائق التقليدية، وخرج البحث بتوصيات أهمها: العمل على برمجة مقررات تخصص تكنولوجيا التعليم وتدريسها بأساليب التعلم الذاتي بما يسهم في الاكتساب الأفضل للمهارات التكنولوجية وتوظيفها في تحسين وتطوير العملية التعليمية.

This study investigated the effect of using proposed software by the students of Instructional Technology Department to acquire new instructional technology skills. To achieve the study objectives, the quasi-experimental research with both experimental and control groups was conducted among 40 second level students of the Instructional Technology Department at Ibb University in the academic year 2018 2019. Participants took pre and post-tests in order to compare the statistical difference before and after the implementation of the proposed software. The research instrument used in this study was an observation card to measure the extent to which students have acquired the new instructional technology skills. After developing a list of new instructional technology skills, building the proposed software and conducting the treatment, the results showed that students in the experimental group were better than the control group in acquiring the new instructional technology skills. These results demonstrated the impact of using the proposed software for acquiring the new instructional technology skills compared to the conventional methods. The study recommended computerizing specialization courses of the Instructional Technology Department, using self-learning methods that would help students acquire better skills so as to improve and develop the learning process.
ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.