فاعلية متطلبات الإقتصاد المعرفي في تنمية التحصيل لدي طلاب الصف الأول الثانوي
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | حشيش، شيرين علي أحمد علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السايح، السيد محمد محمد (مشرف), هاني، مرفت حامد محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع236 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يونيه |
| الصفحات: | 189 - 211 |
| رقم MD: | 1147130 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
47
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على فاعلية استخدام متطلبات الاقتصاد المعرفي في رفع مستوى التحصيل بمنهج لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وطبقت على عينة عشوائية من طلاب الصف الأول الثانوي، تم تقسيمهم لمجموعتين: مجموعة تجريبية عددها (40) من مدرسة السعدية البحرية الثانوية المشتركة، ومجموعة ضابطة عددها (40) من مدرسة كفر سعدية الثانوية المشتركة. وقامت الباحثة بإعادة صياغة وحدة (توارث الصفات) بما يتناسب مع الاقتصاد المعرفي، وأجرت تعديلات عل الباب ودمجت متطلبات الاقتصاد المعرفي في تدريسه، كما قامت بإعداد اختبار تحصيلي في الأحياء في باب (توارث الصفات). تم استخدام المنهج التجريبي في الدراسة، وتوصلت للنتائج، منها: وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ومجلاته الفرعية الستة لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. وانتهت الدراسة بعدة توصيات، منها: استخدام متطلبات الاقتصاد المعرفي في التدريس للطلاب المعلمين، واعتبارها من أساليب التدريس في مقررات إعدادهم الأكاديمي في كليات التربية تخصص العلوم البيولوجية. كما تم اقتراح عدة بحوث، منها: إجراء دراسة مماثلة في مراحل التعليمية الأخرى كالمرحلة الإبتدائية والإعدادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
عناصر مشابهة
-
وحدة مقترحة في الأحياء قائمة على التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات "STEM' لتنمية التحصيل الدراسي ومهارات الاستقصاء العلمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: شعيرة، سهام محمد أبو الفتوح منشور: (2020) -
فاعلية أنشطة مقترحة في العلوم قائمة على منحى STEM في تنمية التحصيل والقدرة على حل المشكلات العلمية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
بواسطة: العنزي، أمل فالح صالح منشور: (2020) -
فعالية استخدام نموذج ويتلي للتعلم البنائي في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الرياضيات
بواسطة: أحمد، شيرين صلاح عبدالحكيم منشور: (2005) -
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على المدخل البنائي لتدريس التاريخ في تنمية التحصيل المعرفي و مهارات التفكير لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالراضي، نادية محمد مصطفى منشور: (2012) -
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفي وتحسين التحصيل الدراسي في الدراسات الاجتماعية لدى مجموعة من طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: الشمري، محمد عارف ثنيان منشور: (2015)
