ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي قائم على اليقظة الذهنية في تنمية فاعلية الذات الإبداعية لدى الطلاب ذوي الموهبة بالمرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Counseling Program Based on Mindfulness in Developing Creative Self-Efficacy among Students with Gifted at Middle School
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: السيد، أحمد رجب محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع65
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 189 - 235
DOI: 10.21608/cpc.2021.193643
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1147244
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإرشادية | اليقظة الذهنية | الذات الإبداعية | الطلبة الموهوبين
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج الإرشادي | اليقظة الذهنية | فاعلية الذات الإبداعية | الطلاب ذوي الموهبة | Counseling Program | Mindfulness | Creative Self-Efficacy | Students with Gifted
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

312

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشادي قائم على اليقظة الذهنية في تنمية فاعلية الذات الإبداعية لدى الطلاب ذوي الموهبة بالمرحلة المتوسطة، وتكونت عينة الدراسة من ٢٤ طالباً من الطلاب ذوي الموهبة من الذكور بالمرحلة المتوسطة بمحافظة الأحساء بالمملكة العربية السعودية، ممن تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين 13- 15 عام، طبق عليهم استمارة البيانات الأولية، ومقياس فاعلية الذات الإبداعية (Abbott, 2010) ترجمة أبو قورة، (٢٠١٩)، والبرنامج الإرشادي القائم على استراتيجيات اليقظة الذهنية من إعداد الباحث، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس فاعلية الذات الإبداعية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس فاعلية الذات الإبداعية في القياس البعدي لصالح أفراد المجموعة التجريبية، ولم توجد فروق دالة إحصائياً بين رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي في فاعلية الذات الإبداعية، مما يعني نجاح البرنامج الإرشادي القائم على اليقظة الذهنية واستمرار فاعليته في تنمية فاعلية الذات الإبداعية لدى الطلاب ذوي الموهبة أفراد المجموعة التجريبية.

This study aimed to investigate the effectiveness of a counseling program based on mindfulness in developing creative self-efficacy among students with gifted at middle school. The sample consisted of 24 male students with gifted. Whose ranged from between 13 and 15 years of age, in Al-Ahsa, Saudi Arabia, The researcher applied to them the scale of creative self-efficacy Abbott, 2010, primary data form, counseling program based on mindfulness (by the researcher). The results showed that there are significance differences between the experimental group in the pre and post measurement in creative self-efficacy scale for side of post-measurement. The results also showed that there are significance differences between the experimental and control group in the post-measurement in creative self-efficacy scale for side of experimental group. The results also not showed that there are significance differences between the experimental group in the post measurement and the follow-up measurement in creative self-efficacy scale.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.