ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>الفروق في الاتجاه نحو العلوم ت...>الوصف

الفروق في الاتجاه نحو العلوم تبعا لمتغير النوع وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالصادق، أميرة محسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غنيم، محمد عبدالسلام سالم (م. مشارك), حسنين، أماني أحمد المحمدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 1217 - 1246
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1147480
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | تدريس العلوم | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاه نحو العلوم | التحصيل الدراسي | النوع | تلاميذ المرحلة الابتدئية | Attitude Towards Science | Academic Achievement | Gender | Primary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: This research aims to determine the differences in attitude towards science according to gender variable and its relation with academic achievement for sample of the 6th grade students. The sample consisted of (100) males and females from" Salah El-dien El- ayoubi" primary school, the average age was (10-12) years. The tool of study is: Attitude toward science scales, the researcher has got a scale for transcript document for the 6th grade in science subject of the first semester of 2017. Results showed that: there aren't statistically significant differences between males and females in attitude towards science scale. These aren't also a statistically correlation between the students' scores in the achievement and towards science.

يهدف البحث إلى الكشف عن الفروق في الاتجاه نحو العلوم تبعا لنوع (الذكور- الإناث)، وبيان العلاقة بين التحصيل الدراسي والاتجاه نحو العلوم لدى عينة من تلاميذ الصف السادس، حيث تكونت العينة من (١٠٠) تلميذ وتلميذة بمدرسة صلاح الدين الأيوبي بإدارة غرب شبرا الخيمة بمحافظة القليوبية، وتراوح متوسط العمر الزمنى للعينة من (١٠ - ١٢) عاما، وتمثلت أداه البحث في: مقياس الاتجاه نحو العلوم (إعداد الباحثة)، كما استعانت الباحثة بوثيقة كشف درجات تلاميذ الصف السادس في مادة العلوم للفصل الدراسي الأول ٢٠١٧، وتوصلت نتائج البحث إلي: عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث على الدرجة الكلية لمقياس الاتجاه نحو العلوم تبعا لمتغير النوع، وأيضا وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات التلاميذ في التحصيل والاتجاه نحو العلوم.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.