معايير تصميم وإنتاج الخرائط الذهنية الإلكترونية
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | غنيم، عمرو عبدالسلام سالم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حمزة، إيهاب محمد عبدالعظيم (م. مشارك), عزمي، نبيل جاد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1283 - 1309 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1147764 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
269
| المستخلص: |
كشف البحث عن معايير تصميم وإنتاج الخرائط الذهنية الإلكترونية. عرض الإطار النظري متضمن على الخرائط الذهنية الإلكترونية، ومعايير الخرائط الذهنية الإلكترونية. تم تحديد العناصر الرئيسية والفرعية والمعلومات والمفاهيم والأفكار المتعلقة والتي تساعد المصمم التعليمي للخرائط الذهنية في تصميم الخرائط الذهنية التعليمية، ثم وضع قائمة بالمعايير الخاصة وعرضها على مجموعة من السادة المحكمين والخبراء في مجال تكنولوجيا التعليم، والتي تكونت من (16) معيار، وقد اتفق الأساتذة على تعديل بعض المعايير بالحذف والإضافة ودمج أكثر من معيار، وتضمنت القائمة في الشكل النهائي (14) معيارا وهي قابلة للاستخدام، والمعايير هي (وضوح فكرة الخرائط الذهنية، صلاحيتها، والأفكار المتضمنة بالخريطة الذهنية، الشمولية والاستمرارية والتدرج، ترابط عناصر تصميم الخريطة الذهنية، الألوان والصور والرموز والكلمات، اتزان الخرائط الذهنية، الاهتمام بالشكل العام لتصميم الخرائط الذهنية، الاختصارات، التفريعات، التوسعات في التفريعات، التشعبات، اتجاه سير تصميم الخرائط الذهنية، مفتاح قراءة الخرائط الذهنية). واختتم البحث بمجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة اهتمام القائمين على العملية التعليمية في توفير المعامل المناسبة لتصميم وإنتاج الخرائط الذهنية الإلكترونية وفق المعايير الموضوعية موضوع البحث. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
معايير تصميم وإنتاج الخرائط الذهنية الإلكترونية للعلوم الشرعية في ضوء النظريات النفسية
بواسطة: علي، هيفاء نوري عبيد منشور: (2021) -
فاعلية إستراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية فى التحصيل المعرفى والمستوى المهارى والاتجاه نحو مقرر مسابقات الميدان والمضمار
بواسطة: حسن، إيمان النحاس منشور: (2016) -
نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية (ثنائية / مركبة) كمنظم تمهيدي وأثر تفاعله مع أسلوب عرض المحتوى الإلكتروني (لفظي / بصري) على تنمية مفاهيم التصميم التعليمي ومهارات التفكير البصري وخفض التشتت لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: نظير، أحمد عبدالنبي عبدالملك منشور: (2018) -
فاعلية استخدام خرائط العقل الذهنية والأسلوب المعرفي في تنمية التحصيل ومهارات تصميم وإنتاج برامج الكمبيوتر متعددة الوسائط لدى عينة من طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: سمرة، عماد محمد عبدالعزيز منشور: (2014) -
أساليب التوجيه الخارجي بالجولات الميدانية الافتراضية وأثرها على الشعور بالتيه والكفاءة الذاتية الأكاديمية المدركة
بواسطة: عبدالخالق، حنان محمد ربيع محمود منشور: (2018)
