درجة إسهام المقررات الدراسية الجامعية في إكساب الطلاب خبرات مواجهة الأزمات ومقترحات لتفعيلها: جائحة كورونا نموذجاً
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Contribution of University Courses to Provide Experiences of Crisis for Students and a Propositions to Activate its: Covid-19 Epidemic as a Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة |
| المؤلف الرئيسي: | الأحمدي، علي بن حسن بن حسين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 319 - 361 |
| DOI: |
10.36046/2162-000-999-006 |
| ISSN: |
1658-8509 |
| رقم MD: | 1154840 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المقررات الدراسية الجامعية | الأزمات | جائحة كورونا | University Courses | Crises | Covied-19 Pandemic
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
50
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى التعرف على درجة إسهام المقررات الدراسية الجامعية في إكساب الطلاب الخبرات المعرفية والمهارية اللازمة للتعامل مع الأزمات من خلال التركيز على جائحة كورونا (COVID -19) كنموذج لأزمة معاصرة. وقد اتبع البحث المنهج الوصفي المسحي من خلال استطلاع آراء عينة عشوائية من طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، بلغ حجمها (333) طالباً وطالبة، وبواسطة استبانة إلكترونية صممت لهذا الغرض وتكونت من ثلاثة محاور: (الخبرات المعرفية لمواجهة الأزمات، الخبرات المهارية لمواجهة الأزمات، مقترحات تطويرية للتعامل مع الأزمات). وقد أظهرت النتائج أن درجة إسهام المقررات الجامعية في إكساب الطلاب خبرات مواجهة الأزمات في جانبها المعرفي والمهاري كانت منخفضة بشكل عام، كما أن وسائل التواصل الاجتماعي ومواقع الإنترنت كانت أبرز مصادر اكتساب الخبرات حول أزمة كورونا. وأخيراً قدم البحث مجموعة من المقترحات والتوصيات لتفعيل دور المقررات الدراسية الجامعية في تنمية خبرات مواجهة الأزمات لدى الطلاب. This research aimed to identify the degree of contribution of university courses to provide students the experiences of knowledge and skills to faces crisis by concentration on (COVID-19) pandemic as an example a contemporary crisis. In order to render such a purpose, the survey-descriptive method was applied via designing an electronic questionnaire consist of three parts: (Knowledge and skills experiences to faces crises, development proposals to faces crisis). it was administered to a random sample of Islamic University students was size (333). The results showed that the degree of university courses' contribution to provide the experiences of crises to students, was generally low, and social media and websites were the most important sources for gaining experiences about Corona crisis. Finally, the Research presented a propositions and recommendations in the light of these results, to develop university courses role for students to providing knowledge, skills and experiences of crises. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-8509 |
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة إدارة الجامعة الإسلامية لأساليب إدارة الأزمات خلال جائحة كوفيد19 وعلاقتها بالتخطيط الإستراتيجي
بواسطة: التمام، عبدالله بن على بن سالم منشور: (2021) -
درجة تضمين متطلبات الوعي الوقائي الصحي بالجائحات الفيروسية في مقررات العلوم في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الجفري، سماح بنت حسين بن صالح منشور: (2021) -
واقع توظيف معلمي التربية الإسلامية لتقنيات الويب "Web 2.0" في تدريس مقررات التربية الإسلامية بمراحل التعليم العام بمدينة مكة المكرمة في ظل جائحة كورونا "COVID-19"
بواسطة: الثمالي، عبدالرزاق بن عويض عوض منشور: (2021) -
جهود المملكة في مواجهة الأزمات العالمية: جائحة كورونا نموذجا
بواسطة: المرزوقي، منصور منشور: (2020) -
درجة إسهام مقررات اللغة العربية في المرحلة المتوسطة في تنمية مهارات إدارة الأزمات من وجهة نظر المعلمين في ضوء وباء كورونا "كوفيد-19"
بواسطة: آل عائض، خليل محمد عبدالله منشور: (2022)
