ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنقلات المدرسية وعلاقتها بال...>الوصف

التنقلات المدرسية وعلاقتها بالتكيف المدرسي والتحصيل الدراسي لدى الطلبة في المدارس الحكومية في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: School Mobility and its Relationship with School Adjustment and Academic Achievement among Students in Public School in Sultanate of Oman
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: البلوشى، على بن محمد بن مراد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشوارب، اياد جريس سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 276 - 299
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1156324
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التربوية | التعليم الحكومي | التكيف العام | الصحة النفسية | التحصيل الدراسي | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنقلات الطلابية | التكيف المدرسي | التحصيل الدراسي | Student Mobility | School Adjustment | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى التنقلات المدرسية وعلاقتها بالتكيف المدرسي والتحصيل الدراسي لدى الطلبة في المدارس الحكومية في سلطنة عمان، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي في الدراسة الحالية، وتألف مجتمع الدراسة من جميع الطلبة المتنقلين إجبارياً واختيارياً في العام الدراسي 2018/ 2019 المنتظمين في الصف العاشر والحادي عشر والثاني عشر، والبالغ المدارس الحكومية بمحافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان، من عددهم (٨٦٢) طالبا وطالبة، وتكونت عينة الدراسة من (٢٣٦) طالباً وطالبة، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. قام الباحثان بتطوير أداة الدارسة المتمثل في مقياس التكيف المدرسي وجرى التحقق من خصائصه السيكومترية، وللإجابة عن أسئلة الدراسة قاما باستخدام الأساليب الإحصائية التالية: التكرارات والنسب المئوية، والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الثنائي، واختبار T-Test واحتساب معامل ارتباط بوينت بايسيريال، واحتساب معامل ارتباط سبيرمان. وقد توصلت الدراسة إلى أن نسبة التنقلات الاختيارية أكبر من نسبة التنقلات الإجبارية، وكان مستوى التكيف المدرسي لدى الطلبة المتنقلين أفراد العينة مرتفعاً، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مقياس التكيف المدرسي ككل تعزى لمتغير الجنس ولصالح عينة الإناث، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الصف، وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً بين الدرجة الكلية للتكيف المدرسي وبين نوع التنقلات المدرسية، عدم وجود علاقة ارتباطية بين نوعي التنقلات المدرسية ومستوى التحصيل الدراسي، وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً بين مستوى التحصيل الدراسي والدرجة الكلية للتكيف المدرسي. ويوصي الباحثان بتعزيز المستوى المرتفع الذي ظهر عليه الطلبة المتنقلون في التكيف المدرسي، وذلك من خلال تقديم البرامج التربوية والإرشادية حول سبل تعزيز التكيف المدرسي لدى الطلبة.

The current study aimed at investigate school mobility and its relationship with school adjustment and academic achievement among students in public schools in the Sultanate of Oman. The researcher used the descriptive analytical approach. The study population consisted of obligatorily and voluntarily mobile students totaling (862) males and females in tenth, eleventh and twelfth grades in the academic year 2018/2019 attending public schools in North Batinah governorate of the Sultanate. The study sample consisted of (236) male and female students who were chosen randomly. The researcher developed a scale to measure school adjustment, the validity and reliability of which was assured. After collecting data, it was analyzed using means, standard deviations, frequencies, percentages, Point Biserial correlation coefficient and Spearman correlation coefficient. The results showed that percentage of the voluntary mobility is greater than the obligatory mobility. The level of school adjustment among mobile students was high and there were noticeable statistical differences in favor of the female students’ school adjustment. There was also a statistical correlation between school adjustment and type of student mobility. However, no significant relationship was noticed between type of student mobility and academic achievement. There is also a statistical correlation between academic achievement and school adjustment. However, there were no significant differences found in regard to students’ grade level. The researcher recommended enhancing school adjustment among mobile students by providing educational and model programmes on ways to strengthen school adjustment among students.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.