| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى الكشف عن أثر استخدام الأنشطة الإثرائية في تنمية القوة الرياضية من خلال تنمية قدرة (الطلاقة، والمرونة، والأصالة، والتفاصيل، والتفكير ككل) في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني المتوسط الموهوبات بالمدارس الحكومية في مدينة تبوك. وتكونت عينة الدراسة من (٤١) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط الموهوبات بالمدارس الحكومية في مدينة تبوك، خلال الفصل الدراسي الثاني للعام 1435/ 1436ه، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية (٢١) طالبة (درست بمساندة الأنشطة الإثرائية) وضابطة (٢٠) طالبة (درست بمساندة الأنشطة التقليدية). وللإجابة عن أسئلة البحث تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لعلامات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة على اختبار القوة الرياضية ومن ثم استخدم تحليل التباين المتعدد لدراسة أثر الأنشطة الإثرائية في القوة الرياضية ومستويات العمليات من أبعاد القوة الرياضية (التواصل الرياضي، الترابط الرياضي، والاستدلال الرياضي). وقد أظهرت نتائج البحث المتعلقة بالقوة الرياضية وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي البحث التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية تعزى للأنشطة الإثرائية في اختبار القوة الرياضية، أما فيما يتعلق بمستويات البعد الثالث من أبعاد القوة الرياضية (التواصل الرياضي، الترابط الرياضي، الاستدلال الرياضي) فقد أظهرت نتائج البحث: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية في التواصل الرياضي والترابط الرياضي وعدم وجود فروق ذات دلالة بين مجموعتي البحث في الاستدلال الرياضي.
the goal of this research is to discover the effect of using the enriched activities in developing the math, power through developing the ability .fluency, flexibility, originality, details, and thinking totally in math, subject for the girl students from the girl students of the second year intermediate of the skilled second year intermediate at the government schools in tabuk region. the study sample contains of 41 girl students from the skilled girl students at the government schools in tabuk region, during the second semester of the year 1435 c6 h. they were divided into tow trials groups (21) girl students( studied by the assestance of the enriched activities) and an officials (20) girl students (studied by the assestance of the traditional activities). and to answer the research questions the masth. mediations were taken out and also the factor deviations of the girl students remarks of the two groups, the trial and the officials on the masth. power test .then the poly defferential analysis was used to study the effect of the enriched activities in the masth. power and the Operation levels from the masth. power dimensions (the masth. connections, the masth. connectivity ,and the math, reasoning) the results of the research which related to the masth. power showed the exest of defferences of statestic proofs between the two research groups (trial and officials) and for the favor of the trial group because of the enriched activities in the test of the masth. power, and regarding the third dimension levels from rhemasth. power dimensions (the communication math., the bonding and reasoning math. ) the research results showed: there are some differences' with statistic proofs between the two trial and official studies and for the favor of the trial group at the communication math., bonding and no differences with an evidence between the two research groups of the math.
|
