ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية مراكز التعلم التكنولوجية في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Technological Learning Centres for Developing the Creative Thinking Skills Among Hearing-Impaired Pupils at the Preparatory Stage
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: يوسف، ماهر إسماعيل صبري محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yusuf, Maher Ismael Sabri Mohammed
مؤلفين آخرين: درويش، رضا عبدالقادر عبدالفتاح (م. مشارك) , فتح الله، أميرة محمد ذكي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع123
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 478 - 504
DOI: 10.21608/jfeb.2020.173245
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1167267
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مراكز التعلم التكنولوجية | مهارات التفكير الإبداعي | المعاقين سمعيا | Technological Learning Centers | Hearing-Impaired Pupils | Creative Thinking Skills
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية مراكز التعلم التكنولوجية في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالصف الأول الإعدادي وعددهم (8) تلاميذ، وتم استخدام المنهج التجريبي ذي المجموعة التجريبية الواحدة "قبلي – بعدي"، حيث تم تدريس وحدة البيئة المقررة على الصف الأول الإعدادي بالفصل الدراسي الأول باستخدام مراكز التعلم التكنولوجية، وتطبيق اختبار تورانس للتفكير الإبداعي (الأشكال – الصورة "ب") قبلياً وبعدياً على مجموعة الدراسة، وتم التوصل إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات التلاميذ المعاقين سمعياً بالصف الأول الإعدادي لصالح التطبيق البعدي.

This study aimed at investigating the effectiveness of Technological Learning Centers in science for developing creative thinking skills among a group (N = 8) of hearing-impaired pupils at the preparatory first grade. An experimental one-group design was used. The "environment" unit was taught at the preparatory (first grade – first semester) by using Technological Learning Centers. Torrance's Creative Thinking Test (Figural - form B) was used. The present study revealed there has been a statistically significant difference at 0.01 significance level between the means of treatment group in the pre posttest of Torrance's Creative Thinking in favour of the post application.

ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة