ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب التفكير وفقا لنظرية حكو...>الوصف

أساليب التفكير وفقا لنظرية حكومة الذات العقلية لدى طلبة مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة الطفيلة

العنوان بلغة أخرى: Thinking Styles According to the Mental Self Government Theory among King Abdullah II School of Excellence Student in Tafalla Governorate
المصدر: مجلة الدراسات والبحوث التربوية
الناشر: مركز العطاء للإستشارات التربوية
المؤلف الرئيسي: الرفوع، محمد أحمد خليل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المعابرة، وعد عبدالرحيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 325 - 348
ISSN: 2709-5231
رقم MD: 1182975
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أساليب التفكير | طلبة المرحلة الثانوية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب التفكير | حكومة الذات العقلية | طلبة مدرسة التميز | Thinking Style | Mental Self-Government | Excellence Student's
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى أساليب التفكير وفقا لنظرية حكومة الذات العقلية لدى طلبة مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة الطفيلة. ويتمثل مجتمع الدراسة وعينتها في طلبة مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة الطفيلة. اختيروا بالطريقة القصدية؛ والبالغ عددهم (171) طالبا وطالبة (100) من الذكور و(70) من الإناث. وتم استخدام المنهج المسحي الوصفي لملاءمته لأغراض الدراسة الحالية. وقد استخدم الباحثان مقياس أساليب التفكير لستيرنبيرغ وواجنر المستخدم في دراسة (الموسوي، 2014). وتم إجراء التعديلات على بعض فقراته. وتكونت أداة الدراسة بصورتها النهائية من (51) فقرة موزعة على ثلاثة عشر أسلوبا. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن طلبة مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز يفضلون أساليب التفكير بدرجة مرتفعة، حيث كانت أكثر هذه الأساليب شيوعا الأسلوب التشريعي يليه الأسلوب التحرري، بينما كان أقلها شيوعا الأسلوب المحافظ، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) في أثر الجنس على درجة تفضيل أساليب التفكير لدى طلبة مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة الطفيلة في الأسلوب الخارجي لصالح الطلبة الذكور. في حين لا توجد فروق لأثر الجنس على درجة تفضيل الطلبة لبقية أساليب التفكير الأخرى. كما أظهرت النتائج وجود فروق في أثر المرحلة الدراسية على درجة تفضيل أساليب التفكير لدى عينة أفراد الدراسة في الأسلوب (الهرمي، القضائي، الملكي) وذلك لصالح طلبة المرحلة الثانوية. في حين لا توجد فروق لأثر المرحلة الدراسية على درجة تفضيل الطلبة لبقية أساليب التفكير الأخرى.

This study aimed at investigating common Thinking Styles According to the Mental Self Government Theory among King Abdullah II School of Excellence Student in Tafila Governorate. The sample of this study all of the excellence students in Tafila Governorate, they were chosen by intentional method. They number (171) students (71) males and (100) females. The survey descriptive approach was used it is suitable for the purposes of this study. The researcher developed scale thinking style for Sternberg &Wagner used in study (Mawsawy, 2014) and make adjustment to some of it's paragraphs, the study formed of (51) paragraphs in it's final form, it is divided into thirteen dimensions, the result of the study showed that King Abdullah II School of Excellence Student in Tafila Governorate they prefer thinking styles High degree, where were the most common methods legislative style, then liberal style, while it was the least common conservative style. The result of the study also showed that there are statistically significant differences at the level of significance (α=0.05) in thinking style for King Abdullah II School of Excellence Student in Tafila Governorate the effect of gender on the degree of preference of the methods of thinking style for King Abdullah II School of Excellence Student in Tafila Governorate (External) for the benefit of male students, while there are no statistically significant differences for effect of gender on the degree of preference students by the rest of thinking styles and on the whole scale, the result of the study also showed that there are statistically significant differences at the level of significance (α=0.05) in school stage on thinking style for King Abdullah II School of Excellence Student in Tafila Governorate in (Hierarchical, Judicial, Monarchica) style for the benefit of high school students, while there are no statistically significant differences for effect of the school stage on the degree of preference students by the rest of thinking styles and on the whole scale.
ISSN: 2709-5231

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.