ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى جودة مراكز مصادر التعلم...>الوصف

مستوى جودة مراكز مصادر التعلم الجامعية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية: دراسة ميدانية في جامعة تشرين

العنوان بلغة أخرى: Level Quality of Learning Resources University Center from the Points of View of the Teaching Staff: A Field Study in Tishreen University
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: علي، خضر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج38, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 121 - 149
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1185684
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
إدارة الجودة الشاملة | التخطيط التربوي | الخدمات التعليمية | أعضاء هيئة التدريس | مؤسسات التعليم العالي | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجودة | مراكز مصادر التعلم | أعضاء الهيئة التعليمية | جامعة تشرين "سورية" | Quality | Resources Center | Teaching Staff | Tishreen University "Syria"
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف آراء أعضاء الهيئة التعليمية بجامعة تشرين حول مستوى جودة مراكز مصادر التعلم فيها، وإلى معرفة فيما إذا كان هناك فروق في مستوى جودة تلك المراكز تبعا لمتغيرات (الكلية، والمؤهل العلمي، والخبرة). استخدم المنهج الوصفي، وشملت عينة البحث (220) عضو هيئة تعليمية للعام الدراسي 2015/2016 من كليات الآداب والاقتصاد والعلوم والتربية. وصممت استبانة احتوت (80) عبارة، وزعت على أربعة مجالات، هي: التجهيزات المادية في مراكز مصادر التعلم، والخدمات التي تقدمها مراكز مصادر التعلم، والتقنيات التعليمية المستخدمة فيها، والمهارات التي يمتلكها اختصاصيو مصادر التعلم. وللحكم على صدق الاستبانة عرضت على مجموعة مؤلفة من (7) محكمين مختصين بجامعتي دمشق وتشرين. وتم التأكد من ثباتها بتطبيقها على عينة استطلاعية شملت (20) عضو هيئة تعليمية من خلال حساب معاملة ألفا كرونباخ الذي بلغ (0.95). بينت النتائج أن مستوى جودة مراكز مصادر التعلم في جامعة تشرين متوسطة من حيث تجهيزاتها المادية وخدماتها المقدمة والتقنيات التعليمية المستخدمة فيها والمهارات التي يمتلكها اختصاصيو مصادر التعلم. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغيري المؤهل العلمي والخبرة، ووجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير الكلية لصالح كلية الاقتصاد والعلوم. واقترح الباحث توفير التكنولوجيا الحديثة في مراكز مصادر التعلم في الجامعة، وإجراء دورات تدريبية للتعرف إلى كيفية استخدامها.

The purports of the research was to study the attitudes Tishreen Universities teaching staff in the level of University Learning Resources Center quality, and to study the different of such attitudes according to variables (faculty, qualification and experience). The present research used the descriptive analytical approach. The sample included (220) teaching staff for the academic year 2015/2016. To achieve the objective of the research a questionnaire has been included (80) items, to four areas. Validity of the questionnaire was established though a jury of (7) of the teaching staff of educational at Damascus and Tishreen. Pilot sample consisted of (20) teaching staff, Reliability was established by Cronbach – Alpha Reliability at lest (0.95). The final results indicated that the Quality of Learning Resources Center in Tishreen University was in the middle degree, Also showed the results that are no differences in the found degree according to the qualification and experience between the opinions of sample research of teaching staff, but there are differences between teaching staff in faculty. The research suggested to supply with modern technological in Learning Resources Center in the University, and setting the training courses about used its.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.