مدى تطبيق مناهج الصف الرابع الأساسي لمدخلي «حل المشكلات والبيئي»: من مدخل التعليم التكاملي: دراسة ميدانية في محافظة االلاذقية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent of the Application of the Fourth Grade Primary Curriculum of Entrances «Problem-Solving and Environmental» of the Entrances of Integrative Education: A Field Study in the Province of Latakia |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تشرين |
| المؤلف الرئيسي: | إلياس، أسما جرجس (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حمراء، روز (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج36, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 235 - 257 |
| ISSN: |
2079-3049 |
| رقم MD: | 1185699 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مدخل حل المشكلات | المدخل البيئي | التعليم التكاملي | Entrance to Solve Problems | Environmental Entrance | Integrative Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
17
| LEADER | 01688nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1930880 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 180569 |a إلياس، أسما جرجس |g Ellias, Asma |e مؤلف | ||
| 245 | |a مدى تطبيق مناهج الصف الرابع الأساسي لمدخلي «حل المشكلات والبيئي»: من مدخل التعليم التكاملي: |b دراسة ميدانية في محافظة االلاذقية | ||
| 246 | |a The Extent of the Application of the Fourth Grade Primary Curriculum of Entrances «Problem-Solving and Environmental» of the Entrances of Integrative Education: |b A Field Study in the Province of Latakia | ||
| 260 | |b جامعة تشرين |c 2014 | ||
| 300 | |a 235 - 257 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التعليم التكاملي |a مشاكل التعليم |a المشكلات والبيئي | ||
| 692 | |a مدخل حل المشكلات |a المدخل البيئي |a التعليم التكاملي |b Entrance to Solve Problems |b Environmental Entrance |b Integrative Education | ||
| 700 | |9 634280 |a حمراء، روز |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 013 |e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ |l 006 |m مج36, ع6 |o 0530 |s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |v 036 |x 2079-3049 | ||
| 856 | |u 0530-036-006-013.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1185699 |d 1185699 | ||
عناصر مشابهة
-
دراسة تحليلية لمحتوى كتب القراءة والمحفوظات للمرحلة الابتدائية العليا في مجال التربية البيئية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: إلياس، أسما جرجس منشور: (2002) -
فاعلية الألعاب التعليمية في تحصيل مادة العلوم لتلامذة الصف الأول الأساسي: دراسة تجريبية في محافظة اللاذقية
بواسطة: إلياس، أسما جرجس منشور: (2014) -
متطلبات استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس العلوم في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المدرسين: دراسة ميدانية في المدارس الثانوية العامة في محافظة دمشق
بواسطة: إلياس، أسما جرجس منشور: (2013) -
مدى توافر البعدين الوطني والعالمي في منهاج الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الأساسي في الجمهورية العربية السورية: دراسة تحليلية
بواسطة: إلياس، أسما جرجس منشور: (2015) -
فاعلية الأنشطة الإلكترونية القائمة على المدخل الدرامي في تنمية مهارتي الاستقصاء العلمي وحل المشكلات في مادة العلوم والحياة لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: أبو دحروج، إيمان نواف عبدالكريم منشور: (2022)
