ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشكلات التدريس الشائعة لدى الم...>الوصف

مشكلات التدريس الشائعة لدى المعلمين في قضاء الكوت

العنوان المترجم: Common Teaching Problems Among Teachers in Kut District
المصدر: مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة واسط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عبدالرحيم، عذراء (مؤلف)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 161 - 173
DOI: 10.31185/lark.Vol4.Iss31.218
ISSN: 1999-5601
رقم MD: 1188974
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الابتدائي | أعضاء هيئة التدريس | المشكلات التدريسية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The aim of the research is to identify "the most common problems faced by primary school teachers and to formulate some proposals that may contribute to reducing common teacher problems". The sample of this research consisted of teachers and teachers in the Kut district (80) teachers. To achieve the research objective, the researcher prepared a questionnaire consisting of (20) paragraphs. The researcher confirmed the validity of the tool by presenting it to a group of experts and specialists in Arabic language and methods of teaching. (0.83) Using the weighted mean and the percentage weight, the researcher identified the causes of the common problems experienced by teachers in primary schools and then developed a number of treatments that contribute to solving these problems. In light of the results of the research, the researcher recommended a number of recommendations, including:- - Holding training courses for school principals on how to solve the problems of the field teacher and the use of modern administrative methods. - Preparation of courses that keep pace with modern scientific development with the involvement of the teacher in the development and preparation of these curricula. - Activate the role of the Parents Council in order to communicate with parents and the community. - The flexibility of dealing between the teacher and the manager and educational supervisor. - Providing continuous maintenance of school buildings. - Minimize the teacher's quorum and have a successful alternative in the absence of the teacher. - Provide playgrounds and green spaces in schools - In addition to the research, the researcher suggested a number of the following studies: - The researcher proposes to reduce the curriculum to the extent that allows the opportunity to increase knowledge and focus in students. - Reduce the number of pupils per class. - Provide the appropriate educational means and according to modern methods. - Training managers on how to deal with teachers. - Increasing the number of public schools. - Motivate teachers and appreciate their efforts. - Taking into consideration the curriculum for individual differences between pupils. - Activate the role of parents' councils. - Carry out trips or trips for recreational or educational for students related to the curriculum. - The need to care for students with special needs.

يهدف البحث إلى معرفة "تحديد المشكلات الأكثر شيوعا والتي تواجه معلمي المرحلة الابتدائية وصياغة بعض المقترحات التي قد تسهم في الحد من المشكلات الشائعة لدى المعلمين". تكونت عينة هذا البحث من معلمي ومعلمات قضاء الكوت والبالغ عددهم (80) معلما ومعلمة ولتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة استبانة تكونت من (20) فقرة وتأكدت الباحثة من صدق الأداة عن طريق عرضها على مجموعة من الخبراء والمتخصصين في اللغة العربية وطرائق تدريسها وتحققت من ثبات الأداة بطريقة الإعادة فبلغ الثبات (0.83) وباستعمال الوسط المرجح والوزن المئوي توصلت الباحثة إلى تحديد الأسباب التي تقف وراء المشكلات الشائعة التي يعاني منها المعلمين في المدارس الابتدائية ثم وضعت الباحثة عددا من المعالجات التي تسهم في حل تلك المشكلات. وفي ضوء نتائج البحث اوصت الباحثة بعدد من التوصيات منها: - عقد دورات تدريبية لمديري المدارس حول كيفية حل مشكلات المعلم الميدانية واستخدام الأساليب الإدارية الحديثة. - إعداد المقررات الدراسية التي تواكب التطور العلمي الحديث مع أشراك المعلم في وضع وإعداد هذه المناهج. - تفعيل دور مجلس الآباء من أجل التواصل مع أولياء الأمور والمجتمع المحلي. - مرونة التعامل بين المعلم والمدير والمشرف التربوي. - توفير الصيانة المستمرة للبنايات المدرسية. - تخفيف نصاب المعلم وأن يكون له بديلا ناجحا في حالة غيابه. - توفير ملاعب ومساحات خضراء في المدارس. - تنوع أساليب التدريس وطرائقه بحيث تراعي الفروق الفردية. ضرورة توعية التلاميذ في أتباع العادات الصحية والسليمة وضرورة الابتعاد عن حالات الغش والكذب والسرقة. - المحافظة على انتباه التلاميذ خلال العملية التعليمية. - واستكمالا للبحث اقترحت الباحثة عددا من الدراسات الآتية: - تقترح الباحثة تقليص المنهاج إلى الحد الذي يتيح الفرصة لازدياد المعرفة والتركيز عند التلاميذ. - تقليص عدد التلاميذ في الصف الواحد. - توفير الوسائل التعليمية المناسبة وحسب المناهج الحديثة. - تدريب المدراء على كيفية التعامل مع المعلمين. - زيادة عدد المدارس الحكومية. - تحفيز المعلمين وتقدير جهودهم؟ - مراعاة المنهاج للفروق الفردية بين التلاميذ. - تفعيل دور مجالس أولياء الأمور. - القيام برحلات أو سفرات ترفيهية أو كشفية للتلاميذ ذات علاقة بالمنهاج - ضرورة العناية بالتلاميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة.
ISSN: 1999-5601

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.