ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى مهارات الحياة اليومية لد...>الوصف

مستوى مهارات الحياة اليومية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة وكيفية تدريبهم من وجهة نظر أولياء أمورهم بالكويت: مقاربة مزجية

العنوان بلغة أخرى: Level of Daily Life Skills in Children with Mild Intellectual Disabilities and Training them from their Parents' Points of View in Kuwait: Mixed Design Research
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الضفيري، فايز علي محيل علي مويهي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج35, ع140
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 43 - 73
DOI: 10.34120/0085-035-140-003
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 1189072
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | ذوو الإعاقة الذهنية | المهارات الحياتية | التنشئة الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الحياة اليومية | الإعاقة الذهنية | Daily Life Skills | Intellectual Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى مهارات الحياة اليومية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة، وكيفية تدريبهم من وجهة نظر أولياء أمورهم بالكويت. تم تطبيق هذه الدراسة على عينة بلغت 126 من أولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة في الفصل الأول للعام الدراسي (2020/2021)، تم اختيارهم بطريقة قصدية، وطلب منهم الإجابة على المقياس الذي أعده الباحث، المكون من 49 فقرة موزعة على ثمانية أبعاد، وتم ذلك بعد التحقق من دلالات صدقه وثباته، ومن ثم قام الباحث بإجراء المقابلات مع 11 ولي أمر من ضمن العينة، وتم استخدام التصميم المزجي التتابعي التفسيري في هذه الدراسة، وتوصلت النتائج الكمية إلى أن مستوى مهارات الحياة اليومية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة جاء بدرجة متوسطة، وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى جنس الطفل، وعمره، وتلقي ولي الأمر دورة تدريبية، وتوصلت النتائج النوعية إلى 6 أمور يقوم بها أولياء الأمور المتدربون في تدريب أطفالهم ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة منها التكرار والتعزيز.

This study aims to identify the level of life skills in children with ID, and how to train them from their parents' points of view. The study sample consisted of 126 parents of children with ID in the 1St semester of the AY (2020/2021). They were purposefully selected and asked to answer a 49-item scale prepared by the researcher. These Items cover eight dimensions, after securing the Scale's validity and reliability indices. Then, the researcher interviewed 11 parents, using the Explanatory Sequential Mixed Design. Quantitative results indicated that the level of life skills in children with ID was moderate. Moreover, the results showed statistically significant differences that can be attributed to (gender of the child, age, and training courses obtained by the parent). The qualitative results concluded that 6 things that trained parents do in training their children with ID, including Repetition and Reinforcement.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.