ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>فاعلية التعلم التشاركي عبر نظا...>الوصف

فاعلية التعلم التشاركي عبر نظام إدارة التعلم "Blackboard" في تنمية مهارات تصميم الصور الرقمية المتحركة والشعور بالانتماء للمجتمع لدى طالبات جامعة طيبة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Collaborative Learning through Learning Management System "Blackboard" in Developing the Skills of Digital Moving Images Design and a Sense of Community among Female Students of Taibah University
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرحيلي، تغريد بنت عبدالفتاح (مؤلف)
المجلد/العدد: ج90
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 758 - 797
DOI: 10.21608/EDUSOHAG.2021.189089
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1189423
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعات | التعليم عن بعد | التعلم التشاركي | نظم إدارة التعلم | نظام البلاك بورد | مهارات تصميم الصور الرقمية | الشعور بالانتماء للمجتمع | جامعة طيبة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم التشاركي | نظام إدارة التعلم | الصور الرقمية | الشعور بالانتماء للمجتمع | التعليم عن بعد | Collaborative Learning | Learning Management System | Digital Images | Sense of Community | Distance Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية التعلم التشاركي عبر نظام إدارة التعلم Blackboard في تنمية مهارات تصميم الصور الرقمية المتحركة والشعور بالانتماء للمجتمع لدي طالبات جامعة طيبة، وطبق على عينة من (20) طالبة من طالبات كلية التربية بجامعة طيبة في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي (1442)، ومستخدم المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة بقياس قبلي وقياس بعدي، ومطبق أدوات تمثلت في ببطاقة ملاحظة مهارات تصميم الصور الرقمية المتحركة، وبطاقة تقييم منتج، ومقياس الشعور بالانتماء للمجتمع، ودليل تصميم الصورة الرقمية المتحركة، والتي كانت من إعداد الباحثة، وقد تم تطبيق عدد من الأساليب الإحصائية، منها: اختبار (ت) للعينات المرتبطة، وحجم الأثر لكوهين (مربع ايتا)، ونسبة الكسب المعدل لبليك. وتوصل إلى نتائج، كان من أبرزها: فاعلية التعلم التشاركي عبر نظام إدارة التعلم Blackboard في تنمية مهارات تصميم الصور الرقمية المتحركة، وعدم فاعليته في تنمية الشعور بالانتماء للمجتمع، وأن مستوي إتقان الطالبات لمهارات تصميم الصور الرقمية المتحركة وصل إلى أعلي من (80%) بعد إجراء التجربة.

The study aimed to investigate the effectiveness of collaborative learning through learning management system (Blackboard) in developing the skills of digital moving images design and a sense of community among female students of Taibah University. It was conducted on (20) students of the Faculty of College of Education, at University of Taiba, in the second semester of the academic year (1442). The study employed quasi experimental design (one-group pretest posttest design), and an (Observation Card, final product evaluation card, and guide) for designing digital moving images skills were used as data collection tools. A number of statistical methods have been applied, including Paired Samples T-Test, Eta-Square, and Black's Modified Gain Ratio. The results of the study showed that there was effectiveness of collaborative learning through learning management system (Blackboard) in developing the skills of digital moving images design, it also showed that there were not statistically significant in developing the sense of community, and the level of students' mastery of digital moving images design skills reached more than (80%) after conducting the study experiment. Based on these results, the study concluded in a number of recommendations and proposals.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.