ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصعوبات والتحديات التي تواجه...>الوصف

الصعوبات والتحديات التي تواجه تدريس مادة حقوق الانسان والديمقراطية في الجامعات العراقية

العنوان بلغة أخرى: The Challenges and Difficulties Facing the Process of Teaching Human Rights and Democracy in Iraq Universities
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: محمود، عباس فاضل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج60, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: ايلول
الصفحات: 361 - 378
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 1193828
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
حقوق الانسان | المؤسسات التعليمية | التعليم الجامعي | الجامعات العراقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العراق | التعليم | تدريس | حقوق الانسان | الديمقراطية | الكتب المنهجية | اصلاح | تحديات | صعوبات | Iraq | Human Rights | Democracy | Challenges | Curriculum | Reform
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يركز هذا البحث على تسليط الضوء على اهم التحديات التي تواجه عملية تدريس مادة حقوق الإنسان والديمقراطية في الجامعات العراقية. فبعد الغزو الأمريكي للعراق في العام ٢٠٠٣ وعملية تغيير النظام الديكتاتوري واستبداله باخر لم تتضح معايير وصفه، مازالت الكتب المنهجية المقررة وتوفر التدريسين المؤهلين علميا وعمليا تعاني من غياب التنظيم بسبب عدم إيلاء وزارة، التعليم كوزارة التعليم العالي والمؤسسات التعليمية المرتبطة بها الاهتمام الكافي بهذه المادة. تلك المادة التي تشترك في تدرسيها الجامعات والمعاهد العراقية كافة. باستخدام أسلوب التحليلي النوعي لبعض الكتب المنهجية المقرة لتدريس مادة حقوق الإنسان والديمقراطية، توصلت الدراسة إلى ضرورة حث وزارة التعليم العالي والبحث لتشكيل لجنة وزارة تكون مسؤولة عن المتابعة الدقيقة لتفاصيل تدريس هذه المادة واهمها توفير منهج دراسي معاصر مبني أو مصمم بطريقة علمية يزود الطالب بمهارات ومعارف تمكنه من تطوير حقل دراسات حقوق الإنسان والديمقراطية. فاغلب المناهج، ومنها ما تم تناوله خلال البحث، هي كتب تم تأليفها بطريقة تقليدية غلب عليها الجانب الفلسفي النظري في ظل غياب واضح للأبعاد التطبيقية والتي جزء محوري ومهم من تدريس مادة حقوق الإنسان.

This paper focuses on highlighting some important challenges and difficulties that affect the process of teaching human rights and democracy in Iraq higher education institutions. By using qualitative content analysis, it examines the strength and weakness of some textbooks used in teaching human rights and democracy. The paper concludes that the process of teaching these two significant courses needs urgent reform in regard to the textbooks, methodology and teacher training after many years of disregard and sidelining. The paper also notes that most of these textbooks have been written using very sophisticated and theoretical language with lack of practical approach. This made it more difficult to teach these subjects in the Iraqi higher education institutions.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.