ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية العصف الذهني ببيئة...>الوصف

استراتيجية العصف الذهني ببيئة تعلم إلكتروني وأثرها في تنمية مهارات التعبير الشفوي باللغة الفرنسية

العنوان المترجم: Brainstorming Strategy in An E-Learning Environment and Its Impact on The Development of Oral Expression Skills in The French Language
المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: عمر، عبدالعزيز طلبة عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمود، أحمد محمد عبدالرازق (م. مشارك), عز العرب، محمود (م. مشارك), شحاته، نشوى رفعت محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 125 - 166
DOI: 10.21608/TESSJ.2020.295841
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 1194783
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | تدريس اللغة الفرنسية | المهارات اللغوية | التعبير الشفوي | بيئة التعلم الإلكتروني | استراتيجيات التدريس | استراتيجية العصف الذهني
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني | التعبير الشفوي في اللغة الفرنسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التعبير الشفوي في اللغة الفرنسية لدى طلاب المرحلة الثانوية باستخدام استراتيجية العصف الذهني في بيئة تعلم إلكتروني، وتوجيه نظر المعلمين إلى أهمية استخدام استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني في التعلم. وتكونت عينة البحث التجريبية من 30 طالبا من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرسة الكفراوي الرسمية للغات. قد أعد الباحثون أدوات البحث وهي عبارة عن قائمة بمهارات التعبير الشفوي في اللغة الفرنسية، واختبار شفوي لقياس مهارات التعبير الشفوي، وكذلك قام الباحثون بتطوير بيئة تعلم إلكترونية قائمة على العصف الذهني الإلكتروني لتنمية مهارات التعبير الشفوي في اللغة الفرنسية. استخدم الباحثون التصميم التجريبي في تطبيق أدوات البحث على المتعلمين. حيث أظهرت النتائج أثر استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى طلاب المرحلة الثانوية. كما قدم الباحثون مجموعة من التوصيات والاقتراحات التي يمكن استخدامها من النتائج.

The study aims to enhance the proficiency of high school students in oral expression skills in the French language by employing the brainstorming strategy within an e-learning setting. It also aims to raise awareness among educators regarding the significance of integrating electronic brainstorming techniques into the learning process. The experimental research was conducted with a sample comprising 30 second-grade secondary students from Al-Kafrawy Official Language School. The research team developed tools for the study, including a list of various oral expression skills in the French language and an oral test to assess the improvement in oral expression skills. Furthermore, a dedicated e-learning platform was designed, utilizing electronic brainstorming to enhance oral expression skills in the French language. Utilizing an experimental design, the researchers applied their research tools to the participating learners. The results unequivocally indicated the positive impact of the electronic brainstorming strategy in fostering significant development in the oral expression skills of high school students. The researchers presented a number of recommendations and suggestions that could be used from the results. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.