واقع تطبيق التصميم التعليمي في التعليم الإلكتروني عن بعد من وجهة نظر قائدات المدارس الحكومية الثانوية بجدة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Applying Instructional Design in the Distance E-Learning from the Point of View of Female Leaders of Government High Schools in Jeddah |
|---|---|
| المصدر: | كتاب أبحاث المؤتمر الدولي الثاني لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي |
| الناشر: | إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | القايدي، أريج محمد عواد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | مكة المكرمة |
| رقم المؤتمر: | 2 |
| الهيئة المسؤولة: | إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث والنشر العلمي |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 68 - 91 |
| رقم MD: | 1198729 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +IslamicInfo, +EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
22
| المستخلص: |
This study aimed to know the reality of applying instructional design in the distance e-learning from the point of view of female leaders of government high schools in Jeddah. The study used the descriptive and analytical qualitative approach in collecting data. The study tool was the semi-structured interview, and the study's purposive sample consisted of 10 female leaders. The study concluded that the educational tasks of female teachers fall under the stages of instructional design, these tasks require more training in making plans to achieve the educational aims, identifying student educational levels, choosing the appropriate teaching methods, preparing suitable educational environments considering characteristics of students, and building a set of evaluation tests to see the extent to which the goals were achieved. Moreover, the technical skills of female teachers also need training. Finally, the study recommended several things, including spreading the culture of instructional design by the General Directorate of Education in Jeddah among teachers, school leaders, and supervisory leaders, as well as training on it. Furthermore, training in technical skills, and measuring the impact of training given its importance. هدفت الدراسة إلى معرفة واقع تطبيق التصميم التعليمي في التعليم الإلكتروني عن بعد من وجهة نظر قائدات المدارس الحكومية الثانوية بجدة، وقد استخدمت الدراسة المنهج النوعي الوصفي التحليلي في جمع البيانات، وكانت أداة الدراسة هي المقابلة شبه المنظمة، وتكونت عينة الدراسة القصدية من 10 قائدات، وتوصلت الدراسة إلى أن مهام المعلمات التعليمية تندرج تحت مراحل التصميم التعليمي، ويحتجن إلى تدريب في التخطيط لتحقيق الأهداف التعليمية، والتعرف على مستويات الطلاب، واختيار أسلوب التدريس المناسب، وإعداد البيئة التعليمية المناسبة لتحقيق الأهداف والمراعية لخصائص الطلاب، وبناء مجموعة من الاختبارات التقويمية لمعرفة مدى تحقق الأهداف. كما أن مهارات المعلمات التقنية تحتاج إلى تدريب. وأوصت الدراسة بعدة أمور منها: نشر ثقافة التصميم التعليمي من قبل إدارة التعليم بجدة بين المعلمات والقيادات المدرسية والإشرافية، مع التدريب عليه، بالإضافة إلى التدريب على المهارات التقنية، وقياس أثر التدريب نظرا لأهميته. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور قائدات المدارس الحكومية في تحقيق جودة التعليم عن بعد بالمدينة المنورة
بواسطة: الحربي، غزواء فراج فواز منشور: (2021) -
معوقات تطبيق إدارة المعرفة بالمرحلة الابتدائية بالمدارس الحكومية في مدينة جدة من وجهة نظر القائدات والمعلمات
بواسطة: خريشي، آلاء محمد عواد منشور: (2022) -
صعوبات تطبيق المدارس المستقلة في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر قائدات المدارس الحكومية بمدينة الرياض
بواسطة: المفيز، خولة بنت عبدالله بن محمد منشور: (2022) -
المهارات التدريسية والسمات الرقمية لمعلمي المرحلة الثانوية في ظل التعليم عن بعد في المدارس الحكومية والخاصة من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: الشوابكة، نوال عبدالرحمن محمد منشور: (2023) -
درجة مساهمة مجالس أولياء الأمور في الأداء المدرسي من وجهة نظر مديرات المدارس الثانوية الحكومية بجدة
بواسطة: العيافي، عائشة هاشم منشور: (2019)
