ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي "عن بعد"...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي "عن بعد" للمهارات الحياتية لأمهات أطفال الروضة ذوي الإعاقة الفكرية في تحسين تقدير الذات لدى أطفالهن أثناء جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a "Distance" Counseling Program for Life Skills of Mothers of Kindergarten Children with Intellectual Disabilities in Improving Self-Esteem of their Children during the Corona Pandemic
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خليفة، وليد السيد أحمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو زيد، لبنى شعبان أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج91
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 805 - 869
DOI: 10.21608/EDUSOHAG.2021.189829
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1198770
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الإرشاد النفسي | المهارات الحياتية | ذوو الاحتياجات الخاصة | جائحة كورونا
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي | المهارات الحياتية | تقدير الذات | عن بعد | جائحة كورونا | أمهات أطفال الروضة ذوي الإعاقة الفكرية | Counseling Program | Life Skills | Self-Esteem | Distance | Corona Pandemic | Mothers of Kindergarten Children with Intellectual Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي عن بعد للمهارات الحياتية لأمهات أطفال الروضة ذوي الإعاقة الفكرية في تحسين تقدير الذات لدى أطفالهن أثناء جائحة كورونا بمحافظة مطروح مقارنة بالأمهات اللاتي لم يستفدن من هذا البرنامج، تكونت عينة البحث من (٦) من أمهات أطفال الروضة ذوي الإعاقة الفكرية كمجموعة تجريبية، (٤) من أمهات أطفال الروضة ذوي الإعاقة الفكرية كمجموعة ضابطة، وتم تطبيق الأدوات التالية (مقياس ستانفورد بينه للذكاء - مقياس السلوك التكيفي - مقياس تقدير الذات (إعداد الباحثين) - البرنامج الإرشادي (إعداد الباحثين) - مقياس فاعلية الإجراءات التجريبية (إعداد الباحثين)، تم تدريب الأمهات على (٤٠) جلسة إرشادية لمدة استغرقت (10) أسابيع تقريبا بمعدل (٤) جلسات أسبوعيا، استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي وتم استخدام اختباري مان ويتني Mann Whiteny ، ويلكوكسون WiIcoxon، وتوصل البحث إلى أهم النتائج التالية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في أبعاد تقدير الذات والدرجة الكلية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في أبعاد تقدير الذات والدرجة الكلية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في أبعاد تقدير الذات والدرجة الكلية في القياسين البعدي والتتبعي.

This research aimed to investigate the effectiveness of a distance counseling program for life skills of mothers of kindergarten children with intellectual disabilities in improving the self-esteem of their children during the Corona pandemic. Participants consisted of two groups: the experitnental group which included (6) mothers of kindergarten children with intellectual disabilities, and the control one which included (4) mothers of kindergarten children with intellectual disabilities. The research utilized the following instruments: Stanford-Binet Intelligence Scale, Adaptive Behavior Scale, Self-Esteem Scale by the researchers, and the Counseling Program by the researchers, effectiveness of experimental procedures scale by the researchers. Mothers were trained on (40) counseling sessions for a period of approximately (10) weeks, at a rate of (4) sessions per week. The researchers used the quasi-experimental approach. To analyze the data of the research, Mann Whiteny and Wilcoxon tests were used. The research results revealed that there were statistically significant differences between the ranks mean scores of the experimental and control groups in the post-test of the total score of self-esteem dimensions and of each dimension separately, in favor of the experimental group. In addition, the results revealed that there were statistically significant differences between the ranks mean scores of the experimental group in the pre and post-tests of the total score of self-esteem dimensions and of each dimension separately, in favor of the post-test. Also, the results revealed that there were no statistically significant differences between the ranks mean scores of the experimental group in the post and follow up-tests of the total score of self-esteem dimensions and of each dimension separately.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.