ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تدريس برنامج حول تبسيط...>الوصف

فاعلية تدريس برنامج حول تبسيط نظرية المجموعات الناعمة باستخدام صنع الرياضيات في تنمية العبقرية المجددة والتصرفات الأخلاقية لطلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: The Effectiveness of Teaching a Program on Simplifying Soft Set Theory Using Mathematics Making in Developing the Innovative Mind and Moral Behaviors of Secondary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، رحمة محمود سعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خضر، نظلة حسن أحمد (مشرف), المفتي، محمد أمين (مشرف), محمد، عزة محمد عبدالسميع (مشرف)
المجلد/العدد: مج45, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 153 - 211
DOI: 10.21608/jfees.2021.196052
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1199751
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | تدريس الرياضيات | صنع الرياضيات | النظريات الرياضية | نظرية المجموعات الناعمة | العبقرية المجددة | التصرفات الأخلاقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المجموعات الناعمة | المجموعة الفازية | المجموعة الاستقرابية | صنع الرياضيات | العبقرية المجددة | التصرفات الأخلاقية | Soft Set | Fuzzy Set | Rough Set | Mathematics Doing Fuzzy Soft Set | Innovative Mind | Moral Action
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: "يهدف البحث إلى: بناء برنامج حول نظرية المجموعات الناعمة وتدريسها باستخدام صنع الرياضيات وقياس مدى فاعليته في تنمية العبقرية المجددة والتصرفات الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتكونت مجموعة البحث من ٣٠ طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي لعام الدراسي 2020 مدرسة التوفيق الثانوية بنات التابعة لإدارة باب الشعرية. تم إعداد أدوات القياس التالية: -اختبار التمكن من نظرية المجموعات الناعمة. - (اختبار ومقياس) العبقرية المجددة. -مقياس التصرفات الأخلاقية. منهج البحث: المنهج التجريبي، وقد استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ""للمجموعة الواحدة"" ذو التطبيق القبلي/ البعدي لذلك لان محتوى البرنامج المقترح جديد لا يتم تدريسه في المدارس حاليا. وبتجميع البيانات وتطبيق المعالجات الإحصائية المناسبة توصل البحث إلى النتائج التالية: -وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات طالبات في التطبيقين قبلي/ البعدي للاختبار التمكن من أساسيات نظرية المجموعات الناعمة وروابطها لصالح التطبيق البعدي. -وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات طالبات في التطبيقين قبلي/ البعدي للاختبار العبقرية المجددة لصالح التطبيق البعدي. -وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات طالبات في التطبيقين قبلي/ البعدي لمقياس العبقرية المجددة لصالح التطبيق البعدي. -وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات طالبات في التطبيقين قبلي/ البعدي لمقياس التصرفات الأخلاقية لصالح التطبيق البعدي."

"Research Title: Effectiveness of Teaching Program on Simplifying Soft Set Theory by Mathematics Doing in Developing the Innovative Mind and Moral action for Secondary Stage Students The current research aimed at constructing in soft set This program can be presented to students of secondary stage to recognize this recent theory and its applications which is different from mathematics they study. teaching the soft set theory by doing mathematical knowledge in the development of independent learning for students, and help students to adjust and control the use of information to construct knowledge, and give students the opportunity to interact freely and actively to create information and to develop creativity and innovation, and represents the use of computer and interactive software and manual and electronic deliberations of tools doing knowledge. The sample consists of (30) Secondary student at El-Tawfik school for Secondary girls The research methodology: the one group design is used with pre and post applied aiming to study of the effectiveness of teaching program on simplifying soft set theory by mathematics doing in developing the innovative mind and moral action for secondary stage students The research result: -There is a statistically significant difference at the 0.01 level of significance between the means of student’s degrees in the pre and post applications of Achievement test in soft set for the post application. -There are statistically significant differences at the level of 0.01 between the means of student’s degrees in the Pre &post applications (the test &Scale) of Innovative mind for the post application. -There are statistically significant differences at the level of 0.01 between the means of student’s degrees in the Pre &post applications of moral action Scale for the post application."
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.