ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > طبيعة العلاقات الاجتماعية بين...>الوصف

طبيعة العلاقات الاجتماعية بين أعضاء هيئة التدريس ومترجمي لغة الإشارة في برامج التعليم العالي للطلاب الصم وضعاف السمع

العنوان بلغة أخرى: The Nature of Social Relations between Faculty Members and Sign Language Interpreters in Higher Education Programs for the Deaf and Hard of Hearing Students
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الباش، نورة بنت إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الماجد، فاطمة بنت صالح (م. مشارك), المخضب، ندى بنت عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 161 - 204
DOI: 10.21608/jfees.2021.196065
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1199817
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | البرامج التعليمية | الطلبة الصم | الطلبة ضعاف السمع | العلاقات الاجتماعية | أعضاء هيئة التدريس | مترجمو لغة الإشارة | برنامج التعليم العالي للصم وضعاف السمع | جامعة الملك سعود
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلاقات الاجتماعية | أعضاء هيئة التدريس | مترجمي لغة الإشارة | برامج التعليم العالي | الصم وضعاف السمع | Social Relations | Faculty Members | Sign Language Interpreters | Higher Education Programs | Deaf and Hard of Hearing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: تعد العلاقات الاجتماعية بين كلا من أعضاء هيئة التدريس ومترجمي لغة الإشارة في برامج التعليم العالي للطلاب الصم وضعاف السمع من المواضيع المهمة التي تؤثر على نجاح واستمرارية هذه البرامج، وقد تمثل الهدف الأساسي من هذه الدراسة في تحديد طبيعة العلاقات الاجتماعية بين كل من أعضاء هيئة التدريس ومترجمي لغة الإشارة عن طريق المقابلات المتعمقة مع (10) مشاركين (5 أعضاء هيئة تدريس، و5 مترجمي لغة إشارة) من العاملين في برنامج التعليم العالي للطلاب والطالبات الصم وضعاف السمع بجامعة الملك سعود بالرياض، حيث تم جمع البيانات باستخدام المنهج الظاهراتي. وأظهرت النتائج النوعية وجود أربع موضوعات رئيسية تؤثر على العلاقات الاجتماعية القائمة بين كلا من أعضاء هيئة التدريس ومترجمي لغة الإشارة العاملين في برامج التعليم العالي للطلاب الصم وضعاف السمع، والتي تتمثل في: (طبيعة العلاقات الاجتماعية، ومتطلبات نجاح العلاقات الاجتماعية، ومعوقات نجاح العلاقات الاجتماعية، واستراتيجيات تحسين العلاقات الاجتماعية). وقد أوصت الدراسة بضرورة العمل على تطبيق استراتيجيات من قبل كلا من أعضاء هيئة التدريس ومترجمي لغة الإشارة لتحسين نوعية العلاقات الاجتماعية القائمة فيما بينهم.

Social relations between both faculty members and sign language interpreters in higher education programs for the deaf and hard of hearing students are important topics that affect the success and continuity of these programs, and the primary objective of this study has been to determine the nature of social relations between both faculty members and sign language interpreters through in-depth interviews with (10) participants (5 faculty members, and 5 sign language interpreters) working in the Higher Education Program for students who are deaf and hard of hearing at King Saud University in Riyadh, where data was collected using the phenomenological approach. The qualitative results showed that there are four main topics that affect the existing social relations between both faculty members and sign language interpreters working in higher education programs for deaf and hard of hearing students, which are: (the nature of social relations, the requirements for the success of social relations, and the obstacles to the success of social relations, and strategies to improve social relationships). The study recommended the necessity of implementing strategies by both faculty members and sign language interpreters to improve the quality of the existing social relations between them.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.