ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نمط دعم الأداء في برنام...>الوصف

فاعلية نمط دعم الأداء في برنامج محاكاة ثلاثي الأبعاد لتنمية المهارات العملية لصيانة الأجهزة التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Pattern of Performance Support of 3D Simulation Program for Development of the Practical Skills of Maintenance of Educational Equipment of Students of Education Technology
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: العشماوي، وفاء جمال علي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 847 - 880
DOI: 10.21608/JEDU.2021.76326.1342
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1200451
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | تكنولوجيا التعليم | صيانة الأجهزة | طرق التدريس | طلبة الجامعات | فيروس كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
برامج المحاكاة ثلاثية الأبعاد | نمط دعم الأداء | المهارة | صيانة الأجهزة التعليمية | 3D Simulation Software | Performance Support Pattern | Skill | Educational Device Maintenance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث الحالي للاستفادة من التقنيات الحديثة التي ظهرت بتكنولوجيا التعليم وبخاصة في ظل جائحة كورونا 19 - COVlDوتوظيفها للتغلب على مشكلات الواقع وتدريب الطلاب على المهارة العملية المرتبطة بمادة صيانة الأجهزة التعليمية وصولا بهم إلى مستوى الأداء المطلوب، وذلك من خلال أنماط تصميم دعم الأداء داخل برامج المحاكاة ثلاثية الأبعاد، بهدف تزويد القائمين على تصميم برامج المحاكاة ثلاثية الأبعاد وإنتاجها بمجموعة من المعايير الفنية والتربوية المتعلقة بالتصميم، وذلك لرفع جودة برامج المحاكاة وكفاءتها في تحقيق الأهداف، وبهذا يعد البحث من فئة البحوث التجريبية التي تستكشف فاعلية أنماط دعم الأداء وفاعليتها في تنمية مستوى أداء الطلاب المهارى. وقامت الباحثة بتصميم وإنتاج برنامج محاكاة بأنماط دعم أداء (صوتي، مرئي، صوتي مرئي) لمقرر صيانة الأجهزة التعليمية، ومن ثم قامت الباحثة بإعداد الأداتين لقياس الجانب المعرفي للمقرر والجانب الأدائي (المهارى)، واحتوت عينة البحث من 60 طالبا وطالبة الفرقة الثانية تكنولوجيا التعليم للعام الدراسي 2020-2021 وذلك من إجمالي (100) طالبا من المجتمع الأصلي، وقد تم توزيع عينة البحث إلى ثلاث مجموعات تجريبية بواقع (20) طالبا لكل مجموعة تجريبية وفق التصميم التجريبي. وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية نمط تقديم الدعم الصوتي مرئي مقارنة بنمط دعم الأداء الصوتي فقط ونمط دعم الأداء المرئي فقط."

"Aim of the current research is to take advantage of the modern technologies that have appeared in the field of educational technology, especially in light of the Corona pandemic, COVID-19, and employ them to overcome the problems of reality and train students in the practical skill associated with the subject of maintenance of educational devices to reach the required level of performance, through design patterns of performance support Within the 3D simulation programs, with the aim of providing those in charge of designing and producing 3D simulation programs with a set of technical and educational standards related to design, in order to raise the quality of simulation programs and their efficiency in achieving the objectives, and thus the research is considered a category of experimental research that explores the effectiveness of performance support patterns and their effectiveness in developing The skill level of students' performance. Researcher designed and produced a simulation program with performance support patterns (audio, visual, audio-visual) for the educational device maintenance course, and then the researcher prepared the two tools to measure the cognitive aspect of the course and the performance (skills) aspect, and the research sample consisted of 60 students, the second division of education technology. For the academic year 2020/2021, out of a total of (100) students from the original community, and the research sample was distributed into three experimental groups of (20) students for each experimental group according to the experimental design. The results of the research found the effectiveness of the mode of providing audio-visual support compared to the mode of support for audio-only performance and the mode of support for visual performance only."
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.