ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تحليل كتاب اللغة العربية للصف...>الوصف

تحليل كتاب اللغة العربية للصف الثاني المتوسط في ضوء الأهداف التعليمية

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: المياحي، مقداد ستار جراد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع142
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 331 - 353
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1202462
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | المناهج الدراسية | متهج اللغة العربية | الأهداف التعليمية | تحليل المحتوى | العراق
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: يرمي البحث إلى: 1- تحليل كتاب اللغة العربية للصف الثاني المتوسط في ضوء الأهداف التعليمية. 2- التعرف على مدى توافر "الأهداف التعليمية السلوكية" في موضوعات كتاب اللغة العربية للصف الثاني المتوسط في الكتاب ذاته. ولتحقيق مرميا البحث عمد الباحث إلى الاطلاع على الأدبيات، والدراسات التي تناولت عملية تحليل المحتوى في ضوء الأهداف التعليمية التي لها علاقة بموضوع بحثه، واستعان بتلك الدراسات في تصميم أداة البحث واقتصرت الدراسة على تحليل كتاب اللغة العربية، ومحتواه (مطالعة والنصوص، قواعد اللغة العربية، الإملاء والخط، التعبير التحريري)

The research aims to: 1. Analysis of the Arabic language book for the first intermediate grade in the light of learning outcomes, and learning about the availability of learning outcomes (behavioral goals). 2- Identify the availability of learning outcomes "behavioral goals" in the subjects of the Arabic language book for the first grade in the middle of the book itself. In order to achieve research goals, the researcher sought to examine the literature and the studies that dealt with the analysis of the content of the field of knowledge of the classification of (Bloom) related to the subject of his research, and used these studies in the design of the research tool was limited to study on the analysis of the Arabic language book, and its content (reading and texts, Arabic, spelling and calligraphy).
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.