ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام نموذج المحاولات ذات ال...>الوصف

استخدام نموذج المحاولات ذات الحدين في فحص تقديرات المحكمين لدرجة القطع لاختبار مرجعي المحك في الرياضيات

المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: بني عطا، زايد صالح إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السوالمة، يوسف محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 4, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2008
التاريخ الهجري: 1429
الشهر: آذار
الصفحات: 37 - 48
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 120295
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المحكمون | تقييم الاداء | الاختبارات و المقاييس التربوية | الرياضيات | نموذج المحاولات ذات الحدين | الاردن | طلاب المدارس الثانوية | معلمو الرياضيات | التحكيم العلمي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استخدام نموذج المحاولات ذات الحدين في فحص جودة تقديرات المحكمين وفق طريقة أنجوف لدرجة القطع لاختبار مرجعي المحك في الرياضيات. ولتحقيق ذلك حللت علامات 110 طالبا وطالبه من طلبة الصف العاشر الأساسي على اختبار محكي في الرياضيات يتكون من 30 فقرة من نوع الاختيار من متعدد. كما حللت تقديرات 15 محكما لدرجات القطع في ثلاث جولات للتحكيم. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية 0.05=a في درجات القطع المقدرة تعزى إلى جولة التحكيم. وبعد استبعاد تقديرات المحكمين الذين لم تتطابق تقديراتهم مع نموذج المحاولات ذات الحدين. قلت الفروق بين درجات القطع المقدرة في الجولات جميعها، وارتفعت قيمة معامل دقة القرار لتصنيف الطلبة.

The study aimed at investigating the quality of judges’ rating of the cut score for a criterion-referenced test according to Angoff Method using Binomial Trials model. To achieve this purpose, marks of 110 tenth grade students on a 30- item criterion- referenced test in mathematics were analyzed. 15 judges’ ratings were also analyzed in three rounds of judgments. The results of the study indicated that there were significant differences (α = 0.05) among cut score estimates which can be attributed to judgment round. After eliminating the judges’ ratings which did not fit the model expectations, the differences among the estimated cut scores decreased in all rounds while there was an increase in the hit rate for students’ classification.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.