| LEADER |
06597nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1954366 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/EDUSOHAG.2022.211281
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، إيمان عبدالرحمن حسين
|g Mohamed, Eman Abdel Rahman Hussein
|e مؤلف
|9 646087
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية دائرة التعلم المدعومة بالأنشطة الإثرائية التقنية في تنمية مفاهيم علم الفرائض ومهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الشريعة والقانون بجامعة الأزهر
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Learning Circle Strategy Supported by Technical Enrichment Activities in Developing the Concepts of Obligatory Science and Mathematical Thinking Skills among Students of Sharia and Law at Al-Azhar University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 143 - 214
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية استراتيجية دائرة التعلم المدعومة بالأنشطة الإثرائية التقنية في تنمية مفاهيم علم الفرائض ومهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الشريعة والقانون بجامعة الأزهر، ولتحقق هذا الهدف تم بناء قائمتين بمفاهيم علم الفرائض ومهارات التفكير الرياضي، ودليل عضو هيئة التدريس، واختبارين: اختبار مفاهيم علم الفرائض، ومهارات التفكير الرياضي، وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وتطبيق الاستراتيجية ثم إعادة تطبيق الاختبارين على عينة من طالبات الشريعة والقانون بأسيوط. وقد توصل البحث لجملة من النتائج من أهمها: _ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مفاهيم علم الفرائض لصالح التطبيق البعدي. _ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار مفاهيم علم الفرائض البعدي لصالح المجموعة التجريبية. _ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير الرياضي لصالح التطبيق البعدي. _ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار مهارات التفكير الرياضي البعدي لصالح المجموعة التجريبية. منهج البحث ومتغيراته والتصميم التجريبي المستخدم: اعتمد البحث على المنهج التجريبي؛ وذلك بغرض التعرف على فاعلية المتغير المستقل (استراتيجية دائرة التعلم المدعومة بالأنشطة الإثرائية التقنية) على المتغيرات التابعة للبحث، والمتمثلة في (اختباري مفاهيم علم الفرائض، ومهارات التفكير الرياضي)، أما عن التصميم التجريبي للبحث فتبنت الباحثة تصميم المجموعتين التجريبية وبلغ عددها (50 طالبة)، والضابطة وبلغ عددها (50 طالبة) ذي التطبيقين القبلي والبعدي.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the current research is to identify the effectiveness of the learning department strategy supported by technical enrichment activities in developing the concepts of obligatory science and mathematical thinking skills among students of Sharia and law at Al-Azhar University. The research reached a number of results, the most important of which are: - There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group students in the pre and post applications for testing the concepts of obligatory science in favor of the post application. - There are statistically significant differences between the mean scores of the students of the experimental group and the control group in testing the concepts of post-mortem science in favor of the experimental group. - There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group students in the pre and post applications for testing mathematical thinking skills in favor of the post application. - There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control group in the post-mathematical thinking skills test in favor of the experimental group. Research method and its variables and the experimental design used: The research relied on the experimental method; In order to identify the effectiveness of the independent variable (the learning circle strategy supported by technical enrichment activities) on the variables affiliated with the research, which are (exams of concepts of obligatory science, and mathematical thinking skills), As for the experimental design of the research, the researcher adopted the design of the two experimental groups, which numbered (50 female students), and the control group (50 female students), with both pre and post applications.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a استراتيجية دائرة التعلم
|a مهارات التفكير
|a العلوم الشرعية
|a علم الفرائض
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية دائرة التعلم
|a الأنشطة الإثرائية التقنية
|a مفاهيم علم الفرائض
|a مهارات التفكير الرياضي
|b Learning Circle Strategy
|b Technical Enrichment Activities
|b Concepts of Obligatory Science
|b Mathematical Thinking Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 093
|m ج93
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-093-003.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_211281.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1207392
|d 1207392
|
