ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور موقع يوتيوب في تعليمية الإ...>الوصف

دور موقع يوتيوب في تعليمية الإملاء للأطفال المتمدرسين: دراسة ميدانية على عينة من الأولياء بولاية تبسة

المصدر: مجلة التعليم عن بُعد والتعليم المفتوح
الناشر: جامعة بني سويف - كلية الآداب بالتعاون مع اتحاد الجامعات العربية
المؤلف الرئيسي: مهية، زينب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 101 - 129
ISSN: 2314-8829
رقم MD: 1209004
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المواقع الإلكترونية | موقع اليوتيوب | المهارات الإملائية | الأطفال المتمدرسين
كلمات المؤلف المفتاحية:
موقع يوتيوب | تعليمية | الإملاء | الطفل | المدرسة | Youtube Site | Educational | Dictation | Child | The School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: هدف هذه الدراسة إلى الكشف عن دور موقع يوتيوب في تعليمية الأطفال للإملاء، وقد اعتمدت الباحثة لأجل ذلك المنهج الكمي الإمبريقي، عبر المنهج الوصفي، حيث تم توزيع استمارة استبيان على عينة قصدية من أولياء تلاميذ الصف الأول الذين يستخدمون موقع يوتيوب، بكل من: مدرسة التهذيب ومدرسة قرفي عبد اللطيف بولاية تبسة. وقد انتهت الدراسة بمجموعة من النتائج أهمها: أن الأولياء ومن خلال ملاحظتهم لاستخدام أبنائهم لموقع يوتيوب في تعلم الإملاء قد ساعدهم في كتابة كثير من الكلمات الجديدة عليهم، وكذا فإن الأولياء يعتبرون التعلم من خلال اليوتيوب وسيلة دعم ومساندة لمهام المعلم وليس بديلا له.

This study aims to reveal the role of Youtube in teaching children to dictate, and the reseacher has adopted for this emprical quantitative method, through the descriptive approach, where the questionnaire was distributed to an intentional sample of parents of first-grade primary students who use Youtube with: the school of al Tahdib, and the school of Gerfi Abd al-Latif in the wilaya of Tebessa.

L'objectif de cette étude est de révéler le rôle de YouTube dans l'enseignement de la dictée aux enfants. Le chercheur a adopté cette approche quantitative selon une approche descriptive: un questionnaire a été distribué à un échantillon aléatoire de parents d'élèves de première année utilisant YouTube. dans chaque école ,l'école d'Abd ELatif et l'Ecole d'Atahdib dans la wilaya de Tebessa. L'étude a conclu sur une série de résultats, dont le plus important est que les parents, grâce à l'observation de l'utilisation de YouTube par leurs enfants pour apprendre l'orthographe, les ont aidés à écrire de nombreux nouveaux mots, et que l'apprentissage via YouTube est un moyen d'aider et de soutenir les tâches de l'enseignant.
ISSN: 2314-8829

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.