| المستخلص: |
هدف البحث إلى: استنتاج مهارات التدريس من أجل الحكمة اللازمة لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية، وتعرف واقع معرفتهم بها وممارستهم لها واكتشاف اعتقاداتهم حولها، وبناء برنامج تدريب عن بعد لتنميتها وقياس فاعلية البرنامج في تدريبهم. ومزج البحث بين المنهجين النوعي والتجريبي، وتكونت مجموعة البحث من ثمان معلمات ومعلمين اثنين من عدة مدارس ثانوية بمحافظة أسوان، وأعدت الأدوات الآتية: استبانة مهارات التدريس من أجل الحكمة، واختبار الجوانب المعرفية ومقياسي الجوانب الأدائية والجوانب الوجدانية لمهارات التدريس من أجل الحكمة. وتم التوصل إلى قائمة ضمت خمس وستين مهارة، وانخفاض معرفة مجموعة البحث بالتدريس من أجل الحكمة، وسلبية بعض الاعتقادات، وضعف ممارسة الجوانب الأدائية، وبتطبيق البرنامج التدريبي عن بعد باستخدام منصة أدمودو وتطبيق أدوات البحث بعديا وتوصل باستخدام اختبار Wilcoxon إلى صحة فروض البحث الثلاث ووجود فروق دالة عند مستوى (0.05) بين متوسط رتب الإشارة الموجبة والسالبة، ومتوسط الوزن في أدوات البحث بعد تطبيق البرنامج أعلى منه قبل التطبيق، وأثبت فعالية في تنمية مهارات التدريس من أجل الحكمة لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية مجموعة البحث، وأوصى البحث بتدريب المعلمين على اشتقاق الحكمة العملية في تعليم اللغة العربية، والاهتمام بتطوير الكفايات الموجهة بالحكمة ومهارات النمو المهني كالتزام مهم في إعداد المعلم، وإدراج مهارات التدريس من أجل الحكمة في برامج إعداد المعلم، وإعادة صياغة دروس اللغة العربية لإدماج الحكمة في الدروس.
The aim of the research is to: conclude teaching for wisdom skills required for Arabic language teachers at the secondary level, measure their knowledge and practice of it, discover their beliefs about it, build a distance-training program to develop it and measure the effectiveness of the program. The research combined the qualitative and experimental approaches, the research group consisted of ten teachers from several secondary schools in Aswan Governorate, and prepared the following tools: a questionnaire of teaching for wisdom skills, a test of cognitive aspects and two scales of performance and emotional aspects. A list of sixty-five skills was reached, a weakness in the research group's knowledge of teaching for wisdom, the negativity of some beliefs, and the weak performance of the performance aspects. A differences at the level of (0.005) between the average ranks of the positive and negative sign, and the average weight of the research tools after applying the program is higher than before the application, and it has proven effective in developing teaching for wisdom skills among Arabic language teachers at the secondary stage, and the research recommended training teachers to deduct Practical wisdom in teaching Arabic, and developing competencies directed at wisdom and skills for professional growth as an important commitment in preparing the teacher, including teaching for wisdom skills in teacher preparation programs, and reformulating Arabic language lessons to incorporate wisdom in lessons.
|
