ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سلوك المساعدة وعلاقته بأحداث ا...>الوصف

سلوك المساعدة وعلاقته بأحداث الحياة الضاغطة لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: Helping Behavior and Its Relationship to Stressful Life Events Among Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: السلامي، غيث عبدالله حسين أسود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البدرى، نبيل عبدالعزيز عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع10
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 451 - 485
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1210261
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السلوكيات الإيجابية | سلوك المساعدة | الضغوط الحياتية | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The current research aims to identify: I. The level of helping behavior among fifth-grade preparatory students. II. Statistically significant differences in the level of helping behavior among fifth-grade preparatory students according to the gender variable (male-female). III. Statistically significant differences in the level of helping behavior among fifth-grade preparatory students according to the specialization variable (scientific - literary). IV. The level of stressful life events among fifth-grade preparatory students. V. Statistically significant differences in stressful life events among students in the fifth preparatory grade according to the gender variable (males - females). VI. Statistically significant differences in stressful life events among fifth-grade preparatory students according to the specialization variable (scientific - literary). VII. The relationship between helping behavior and stressful life events among fifth-grade preparatory students. The current research limits are fifth-grade students with its scientific and literary branches in the Kirkuk Education Directorate for the academic year (2014/2015), day studies, and of both genders. In the second chapter, the researcher presented several previous theories and studies directly related to research variables. To achieve the objectives of the current research, the researcher built a measure of helping behavior based on previous literature and studies. A number of components and paragraphs were presented to a group of experts to examine them and indicate their suitability for research. After applying the scale to a sample of (300) male and female students, the discriminatory strength of it and its validity and reliability factors have been calculated by appropriate statistical means. As for the scale of stressful life events is concerned, the researcher relied on the Sultan scale prepared in 2008. In order to achieve the objectives of the research, a sample of (300) students was selected from the preparatory stage in a stratified random manner from the research community. After applying the two measures to this sample and analyzing the answers statistically using the T-test for one sample, the T-test for two independent samples, and the correlation coefficient, the most important results were: First, preparatory school students have a good level of helping behavior. II. There are no differences in the level of helping behavior depending on the gender variable (male-female). Third. There is a higher level than the hypothetic average in the stressful events experienced by preparatory school students. The researcher concluded: I. The values and traditions of society and religious values have a long-term impact. The first result evidenced this in the first goal of having a good level of help behavior by the research sample. II. Wars and disasters have a negative impact on individual behavior, and (they) refrain from providing help to others because of caution and less safety created by the effects of all of the above. The researcher then concluded a number of recommendations and proposals according to the research results. This abstract was translated by AlMandumah Inc.

ويهدف البحث الحالي للتعرف على: أولا- مستوى سلوك المساعدة لدى طلبة الصف الخامس الإعدادي. ثانيا- الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى سلوك المساعدة لدى طلبة الصف الخامس الإعدادي وفق متغير الجنس (ذكور- إناث). ثالثا- الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى سلوك المساعدة لدى طلبة الصف الخامس الإعدادي وفق متغير التخصص (علمي- أدبي). رابعا- مستوى أحداث الحياة الضاغطة لدى طلبة الصف الخامس الإعدادي. خامسا- الفروق ذات الدلالة الإحصائية في أحداث الحياة الضاغطة لدى طلبة الصف الخامس الإعدادي وفق متغير الجنس (ذكور- إناث). سادسا- الفروق ذات الدلالة الإحصائية في أحداث الحياة الضاغطة لدى طلبة الصف الخامس الإعدادي وفق متغير التخصص (علمي- أدبي). سابعا- العلاقة بين سلوك المساعدة وأحداث الحياة الضاغطة لدى طلبة الصف الخامس الإعدادي. أما حدود البحث الحالي فقد اقتصرت على طلبة الصف الخامس الإعدادي بفرعيه العلمي والأدبي في مديرية تربية كركوك للعام الدراسي (2014/2015)، الدراسات الصباحية ومن كلا الجنسين. وعرض الباحث في الفصل الثاني العديد من النظريات والدراسات السابقة التي لها علاقة مباشرة بمتغيرات البحث. وتحقيقا لأهداف البحث الحالي، قام الباحث ببناء مقياس سلوك المساعدة بالاعتماد على الأدبيات والدراسات السابقة وتم عرض عدد من المكونات والفقرات على مجموعة من الخبراء لفحصها وبيان مدى مناسبتها للبحث، وبعد تطبيق المقياس على عينة مكونة من (٣٠٠) طالب وطالبة وحسبت القوة التمييزية لها ومعاملات صدقها وثباتها بالوسائل الإحصائية المناسبة. أما مقياس أحداث الحياة الضاغطة فقد تبنى الباحث مقياس السلطان المعد في عام (٢٠٠٨). ولتحقيق أهداف البحث اختيرت عينة مكونة من (٣٠٠) طالب وطالبة للمرحلة الإعدادية بالأسلوب العشوائي الطبقي من مجتمع البحث، وبعد تطبيق المقياسيين على هذه العينة وتحليل الإجابات إحصائيا باستخدام الاختبار التائي لعينة واحد والاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومعامل الارتباط فكانت أهم النتائج: أولا- أن طلبة المرحلة الإعدادية لديهم مستوى جيد من سلوك المساعدة. ثانيا- لا توجد فروق في مستوى سلوك المساعدة بحسب متغير الجنس (ذكور- إناث). ثالثا- هناك مستوى أعلى من المتوسط الفرضي في الأحداث الضاغطة التي يعاني منها طلبة المرحلة الإعدادية. وقد استنتج الباحث: أولا- أنه قيم وتقاليد المجتمع والقيم الدينية لها تأثير طويل الأمد وهذا ما ظهر من خلال النتيجة الأولى في الهدف الأول من امتلاك عينة البحث لمستوى جيد لسلوك المساعدة. ثانيا- أن الحروب والكوارث لها تأثير سلبي على سلوك الفرد والامتناع عن تقديم المساعدة للآخرين سبب الحذر وقلت الأمان الذي تخلقه تأثيرات كل ما سبق ذكره. ثم خلص الباحث بعدد من التوصيات والمقترحات ووفقا لنتائج البحث.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.