ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية أوجد الخطأ في ت...>الوصف

أثر استراتيجية أوجد الخطأ في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية وتنمية قيمهن الاجتماعية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Strategy of "Find the False Statement" on the Achievement of the First Year students in the Intermediate School in the Subject of the Holy Quran and Islamic Education and How it Participate in the Development of their Social Values
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: حميد، نجلاء عبدالجليل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجبوري، فلاح صالح حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 393 - 415
DOI: 10.25130/hum.v27i2.962
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211140
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | الاستراتيجيات التدريسية | مادة التربية الإسلامية | القرآن الكريم | طلبة الصف الأول المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
Impact he Error | Holy Quran | Social Values
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The current research aims to identify the impact of the strategy of finding error in the achievement of intermediate school students in the Holy Qur’an and Islamic education and developing their social values. In order to verify this objective, the researchers formulated the following hypotheses: 1-There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of female students in the experimental group and the average scores of female students in the control group in the achievement of the Holy Quran and Islamic education. In order to verify this research objective, the researcher formulated the following hypotheses: 2-There is no statistically significant difference at the level (0.05) between the average difference between the degrees of students of the experimental group, and the average difference between the degrees of students of the control group to develop their social values in the post-test. 3-There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of students of the experimental group in the pre and post-tests of social values. The researchers balanced the two research groups according to a number of related variables. In order to conduct the experiment, the researchers prepared an achievement test with a number of (30) items, while the social values scale included (30) items.

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على: (أثر استراتيجية أوجد الخطأ في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية وتنمية قيمهن الاجتماعية). ولغرض التحقق من هذا هدف البحث صاغ الباحثان الفرضيات الآتية: ١ - لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في تحصيل مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية. 2-لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط الفرق بين درجات طالبات المجموعة التجريبية، ومتوسط الفرق بين درجات طالبات المجموعة الضابطة لتنمية قيمهن الاجتماعية في الاختبار البعدي. ٣- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي للقيم الاجتماعية. كافا الباحثان بين مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات ذوات العلاقة ولإجراء التجربة أعد الباحثان اختبارا تحصيليا بلغ عدد فقراته (٣٠) فقرة، أما مقياس القيم الاجتماعية فقد اشتمل على (٣٠) فقرة.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.