درجة تطبيق المساءلة التربوية لدى مديري المدارس الحكومية في لواء سحاب وعلاقتها بالعدالة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent of Application of Educational Accountability among Public School Principals in Sahab District and its Relationship to Organizational Justice from the Teachers' Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الزيود، إيناس وائل عبد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخريشا، ملوح باجي عايد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 109 |
| رقم MD: | 1214082 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
157
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة تطبيق المساءلة التربوية لدى مديري المدارس الحكومية في لواء سحاب وعلاقتها بالعدالة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة تكونت من (40) فقرة، وتم التحقق من دلالات صدقها وثباتها، وزعت على عينة بلغت (300) معلما ومعلمة، حيث تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن درجة تطبيق المساءلة التربوية لدى مديري المدارس الحكومية في لواء سحاب جاءت مرتفعة، وأن مستوى العدالة التنظيمية جاء متوسطا، كما تبين وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين المساءلة التربوية والعدالة التنظيمية، وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تطبيق المساءلة التربوية لدى مديري المدارس الحكومية في لواء سحاب تعزى للجنس لصالح الإناث، وعدم وجود فروق تعزى لمتغيري الخبرة والمؤهل العلمي، وتبين كذلك عدم وجود فروق في العدالة التنظيمية تعزى للجنس، ووجود فروق في العدالة التنظيمية تعزى للخبرة وذلك بين ذوي الخبرة (أقل من 5 سنوات) من ناحية وذوي الخبرة (10 إلى أقل من 15 سنة) و (15 سنة فأكثر) من ناحية أخرى لصالح ذوي الخبرة (10 إلى أقل من 15 سنة) و (15 سنة فأكثر)، ووجود فروق تعزى للمؤهل العلمي وذلك بين ذوي المؤهل (بكالوريوس) وذوي المؤهل (ماجستير فأعلى) ولصالح ذوي المؤهل (ماجستير فأعلى). وأوصت الدراسة بضرورة عقد الورش التدريبية لمديري المدارس حول المساءلة التربوية، وإجراء اللقاءات الدورية بين المديرين لتبادل الخبرات حول تطبيق المساءلة في مدارسهم، الاهتمام من قبل مديري المدارس بمنح المعلمين فرصا للمشاركة في الأعمال المدرسية واتخاذ القرارات وزيادة الثقة والاحترام المتبادل بينهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة العدالة التنظيمية وعلاقتها بتفويض السلطة لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية ومديراتها في محافظة طولكرم من وجهات نظر معلمي مدارسهم
بواسطة: غانم، محمود عبدالرحيم بدر منشور: (2015) -
درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية بالمملكة العربية السعودية في منطقة تبوك للعدالة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الذبياني، بدر بن عمري منشور: (2011) -
درجة ممارسة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالروح المعنوية للمعلمين من وجهة نظر مساعدي المديرين
بواسطة: أبو رمان، الاء محمد صالح منشور: (2019) -
القيادة الإدارية الحديثة وعلاقتها بالعدالة التنظيمية لمديري المدارس الحكومية الاساسية فثي العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الفهد، فاتن فايز علي منشور: (2016) -
درجة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الحكومية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية
بواسطة: محمد، شذا لطفي محمود منشور: (2012)
