ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي في ضوء معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي العلوم في لواء الجيزة

العنوان بلغة أخرى: The Evaluation of Science Textbook for the Elementary Fourth Grade According to the Quality Standard, from Science Teachers Perspective in Aljezza District
المؤلف الرئيسي: الطلاق، بسمة مسلم مخلا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجراح، عبدالله عزام عبدالقادر (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 85
رقم MD: 1214823
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
LEADER 03667nam a2200325 4500
001 1538942
041 |a ara 
100 |9 649416  |a الطلاق، بسمة مسلم مخلا  |e مؤلف 
245 |a تقويم كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي في ضوء معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي العلوم في لواء الجيزة 
246 |a The Evaluation of Science Textbook for the Elementary Fourth Grade According to the Quality Standard, from Science Teachers Perspective in Aljezza District 
260 |a مؤتة  |c 2020 
300 |a 1 - 85 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 1029 
520 |a هدفت الدراسة إلى تقويم كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي في ضوء معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي العلوم في لواء الجيزة، فقد تكونت عينة الدراسة من (100) معلم ومعلمة ممن يدرسون الصف الرابع الأساسي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة الدراسة، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وقد أظهرت النتائج الدراسة أن تقديرات معلمي العلوم لجودة كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي في ضوء معايير الجودة الشاملة جاءت بدرجة مرتفعة، كان أعلاها المجال الرابع "الإخراج الفني" بمتوسط حسابي بلغ (4.01)، يليه المجال الأول "مجال الأهداف" في المرتبة الثانية بمتوسط بلغ (3.71)، وبالمرتبة الأخيرة جاء المجال الثاني "مجال المستوى" بمتوسط حسابي بلغ (3.46) بدرجة متوسطة. كما وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط تقديرات معلمي العلوم لجودة كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي في ضوء معايير الجودة الشاملة تبعا لمتغير المؤهل العلمي، ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية لصالح متغير سنوات الخبرة. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة تدعيم بعض الجوانب في المحتوى العلمي لكتاب العلوم المطور، وإضافة إلى إجراء دراسات مشابهة لكتب العلوم في مراحل دراسية مختلفة للتأكد من مدى مطابقتها لمعايير الجودة الشاملة. 
653 |a العملية التعليمية  |a الكتب المدرسية  |a الجودة الشاملة  |a التعليم الأساسي  |a معلمو العلوم 
700 |a الجراح، عبدالله عزام عبدالقادر  |g Al-Jarrah, Abdullah Azzam  |e مشرف  |9 89212 
856 |u 9802-008-020-1029-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-020-1029-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-020-1029-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-020-1029-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-020-1029-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-020-1029-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-020-1029-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-020-1029-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-020-1029-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-020-1029-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1214823  |d 1214823