Teachers’ and Students’ Attitudes towards Enhancing Foreign Languages Learners’ Intercultural Communicative Competence through Mobile-Assisted Learning
| العنوان بلغة أخرى: |
مواقف الأساتذة والطلاب تجاه تعزيز الكفاءة التواصلية بين الثقافات لمتعلمي اللغات الأجنبية من خلال التعلم بمساعدة الهاتف المحمول |
|---|---|
| المصدر: | مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |
| الناشر: | المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | أومدور، سرور (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بغزو، صبرينة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 443 - 458 |
| ISSN: |
2335-1586 |
| رقم MD: | 1215063 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Intercultural Communication | Mobile Assisted Learning | Technology
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
الدراسة الحالية تبحث في مواقف أساتذة وطلاب اللغات الأجنبية تجاه فعالية التعلم، بمساعدة الهاتف المحمول في تطوير الكفاءة التواصلية بين الثقافات لمتعلمي اللغة الأجنبية في المجتمع الجزائري. علاوة على ذلك، فإن الدراسة تحث الأساتذة والطلاب على الاستعانة بالهاتف المحمول كوسيلة تكميلية في مجالي التعليم والدراسة على حد سواء، لتعزيز التواصل بين الثقافات لدى المتعلمين. بغرض تحقيق أهداف البحث السالفة الذكر، تم إجراء استبيانين من أجل جمع البيانات حول آراء الأساتذة والطلاب بشأن هذه المسألة. تم إرسال الاستبيان الأول إلى أربعين معلما للغة الإنجليزية في قسم الآداب واللغة الإنجليزية بجامعة 8 ماي 1945-قالمة؛ الجزائر. أما الاستبيان الثاني فقد تم توجيهه إلى ستين طالبا في السنة الثالثة من نفس القسم. أظهرت النتائج المكتسبة أن كلا من الأساتذة والطلاب يعتقدون أن استخدام الهواتف الذكية في التعلم له تأثير إيجابي وكبير على تعزيز التواصل بين المتعلمين بين مختلف الثقافات. The present study investigates foreign language teachers’ and students’ attitudes towards the effectiveness of mobile-assisted learning in the development of foreign language learners' intercultural communicative competence in the Algerian society. It urges the teachers to rely on mobile assisted learning as a supplementary material to foster their learners’ intercultural communication. Consequently, two questionnaires have been administered in order to gather data about this issue. The first questionnaire has been administered to forty teachers of English at the department of letters and English language, in the University of 8 Mai 1945-Guelma; Algeria. The second one has been directed to sixty third year students from the same department. The gained results have shown that the participants believe that using smartphones in learning has a significant impact on enhancing learners’ intercultural communication. |
|---|---|
| ISSN: |
2335-1586 |
عناصر مشابهة
-
Mobile Assisted Language Learning and Motivation : Can the Use of Mobile Devices Promote Students’ Motivation in EFL Classes
بواسطة: Saidouni, Khawla منشور: (2018) -
Investigating the Obstacles that Face Primary and Intermediate Students in Using Mobile Assisted Language Learning "MALL" from Teachers' Perspectives
بواسطة: جلوب، علاء إسماعيل منشور: (2019) -
Intercultural Communicative Competence in Telecollaborative Foreign Language Teaching from the Perspectives of English Language Teachers and their Students at An-Najah National University
بواسطة: مشاقي، رواء كامل توفيق منشور: (2019) -
The Impact of Mobile Assisted Learning on Learners' Lexical Competence: Case Study of Third Year Students at Biskra University
بواسطة: شلي، صليحة منشور: (2018) -
Intercultural Communicative Competence in the EFL Classroom
بواسطة: Soltani, Salima منشور: (2023)
