| المستخلص: |
تعتبر البرامج العلاجية التي تعتمد على الأسس المعرفية أحد المقومات الرئيسية لمساعدة ذوي صعوبات التعلم في التغلب على مشكلاتهم. ومع انتشار تلك البرامج وتنوع مداخلها وأسسها النظرية، كانت الحاجة ماسة لمعرفة تأثير تلك البرامج على النشاط الدماغي العصبي. وتعتبر دراسة محمد (٢٠٢٠) من الدراسات التي قامت بدراسة النشاط الدماغي العصبي لعينة الدراسة من المصابين بالديسلكسيا التطورية قبل وبعد تطبيق البرنامج العلاجي مستخدما جهاز تخطيط موجات المخ، وتقنية ERP. وبالرغم من وجود تحسن في النشاط الدماغي العصبي لعينة الدراسة إلا أنه لايزال غامضا إذا كان هذا التحسن إيجابيا أم لا. ولذا استهدفت الدراسة الحالية دراسة النشاط الدماغي العصبي للمصابين بالديسلكسيا قبل وبعد تطبيق البرنامج العلاجي الذي ورد في دراسة محمد (٢٠٢٠) ومقارنته بالأداء العصبي الدماغي للعاديين. وتم التركيز على المكون الاورثوجرافى والمكون النيورلوجى N 170 في الفصوص الصدغية اليمنى واليسرى. وأسفرت نتيجة الدراسة عن وجود فروق في النشاط العصبي الدماغي بين الذين يعانون من الديسلكسيا والعاديين قبل تطبيق البرنامج العلاجي. ولكن عند دراسة النشاط الدماغي للذين يعانون من الديسلكسيا بعد تطبيق البرنامج ومقارنته بالنشاط الدماغي العصبي للعاديين لم توجد أي فروق. مما يعد دلالة على أن بعض البرامج العلاجية المعرفية تحدث تغيرا في النشاط الدماغي العصبي.
Remedial Programs consider a crucial factor which help students with learning disabilities to overcome these obstacles. Recently, many studies were designed different remedial program for helping students with learning disabilities. Nonetheless, no study examines the effect of these programs in the brain neural activity. In Mohamed (2020), the author measured the brain activity before and after applying remedial program and measure the brain activity using ERP. Results showed an improvement of the Neural activity after applying the remedial program. However, no one can decide if this improvement is positive or not. The current study aims to assess the neural activity for dyslexic patients before and after applying the remedial program and compare it with brain neural activity for normal students. Results showed that decreased neural activity for dyslexic patients before applying the remedial program compared to normal. While this effect was completely absent after applying remedial program on dyslexic patients. In conclusion, the current study proved that some remedial program may modulate the brain neural activity for dyslexic patients.
|
